口语交际：推荐一部动画片（学历案）-二年级语文下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

课题 名称 口语交际： 推荐一部动画片 备课人 主题 与 课时 人民教育出版社小学语文教材二年级下册第八单元口语交际（1 课时） 课标 要求 1. 学习独立交际。 2.学习用普通话正确、流利地说话。 3.阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受 和想法，并乐于与人交流。 学习 目标 1.推荐一部动画片，能把自己感兴趣的内容说清楚。 2.学习推荐的方法，能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容，能与 同学进行友好交流，养成良好的口语交际习惯。 3.学会倾听、表达和交流；能从推荐的动画片中有所感悟。 评价 任务 1. 能够运用普通话说出自己喜欢的动画片。 2. 能正确流利地说话，说出一些具体有趣的内容和自己的想法。 3. 通过同学间交流，激发学生学习的兴趣。 资源 与建 议 搜集神话故事。 学 习 过 程 学习任务一：活动导入，引出推荐话题。 1. 欣赏动画图片，猜动画名称。 2. 看图，猜动画名称 3. 听旋律，猜动画名称。（《猫和老鼠》、《葫芦娃》) 4. 听台词，猜动画名称。 (《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》) 5. 交流动画片，理解“推荐 ”。 6. 推荐时需要注意什么呢？请同学们翻开课本 111 页，看一下温馨 提示 学习任务二:示范，学习推荐方法。 1. 名称在前，首映眼帘。 展示：我给大家推荐的动画片是 2. 人物凸出，特点明显。 展示：我推荐的动画片是《人鱼公主》，最吸引我的人物是爱丽儿。她 长着人的身子，鱼的尾巴。她可以像鱼儿一样生活在大海里。（语速适 中，说的清楚） 学 习 过 程 3. 同学的引领示范。 4．同伴交流，初步学会推荐。 5．个别展示，总结推荐方法。（检测目标 1） 推荐理由:她推荐的这部动画片太好玩了，我也想去看看 。 他推荐的动画片里的葫芦娃课真聪明。我也很喜欢呢！ 6.关注语速，让推荐更有效。 学习任务三：小组合作，运用推荐方法 1. 创设情景，小组合作，先确定一部推荐的动画片，再经过小组评 价选出一名推荐员。 小组展示要求：（1）确定一部动画片。（2)选一名代表发言。（3)吐字 清楚，语速适中。（4）注意语气和神态。（5）认真倾听，听明白。 2. 明确要求，推进交际。 利用这样的句式比如：我们小组推荐的动画片是 ，我最喜 欢的是 ，我认为 ，最吸引我的 是 ，大家都去看看这部动画片吧！ 3. 小组展示，提升能力。 4. 小组之间交流，评价标准。 当 堂 检 测 第一课时： 1.我看过的动画片有《 》《 》《 》等。 2.我最喜欢的动画片是《 》，这部动画片的主人公是 3.向别人推荐动画片时，先要说出这部动画片的( )，然后在找中 介绍里面的（ ）或（ ）。 4.别人讲述时，我们应该怎么做？ ( ) A.专门挑他的毛病。 B.可以趁机休息一会儿，开开小差。 C.认真倾听，了解别人的想法。 作业内容 练习讲神话故事。 学 后 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $$