18.太空生活趣事多（学历案）-二年级语文下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

课题名称 18.太空生活趣事多 备课人 主题与 课时 人民教育出版社小学语文教材二年级下册第六单元第 18 课(2 课 时) 课标要求 1. 学习独立识字，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中 积累词语。 3. 用普通话正确、流利地朗读课文。继续学习默读。 学习目标 1. 借助拼音，能认识“航、宇 ”等 16 个生字，会写“ 宇、 宙 ”等 9 个字，会写“太空、生活 ”等 13 个词语。 2. 通过默读，能正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中 的趣事。 3. 通过关键语句，感悟航天技术的无限魅力，激发了解新科 技的兴趣。 评价任务 1. 熟练掌握生字词能够正确书写和词语 2. 能正确流利地朗读课文，说出太空生活中的一些趣事。 3. 通过关键语句，激发学生学习的兴趣。 资源 与建议 1.本课出自部编版小学语文二年级下册第六单元大自然的秘 密。 2、背景分析 本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了 太空生活中新奇有趣的现象。 3、学习建议和方法。 课前可通过拼音或查阅工具书，独立学习生字和新词，把课 文读熟，有助于对课文重点词语以及内容的理解。 4、学习重难点。 能正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。通过 关键语句，感悟航天技术的无限魅力，激发了解新科技的兴趣。 学 习 过 程 学习任务一：认读字词，读通课文(指向目标 1) (一)这些生字我会认： (检测目标 1) 航 宇 宙 稳 固 舱 杯 饮 件 题 密 浴 桶 1. 指名认读，相机正音。 2. 再读给同桌听一听，请同桌给我评价。 3. 练习朗读，开火车读词语。 4. 全班齐读生字。 (二)字形识记 加一加：禾+急=稳 木+不=杯 换一换：密-蜜 消-稍 杯-环 (三)这些词语我会读： (检测目标 1) 太空 生活 宇宙 飞船 别处 喝水 杯子 失去 使用 半空 地板 容易 浴室 方向 1. 指名读词语，相机正音。 2. 小老师领读，其他同学跟读。 3. 男女生赛读，齐读。 (四)这些生字我会写： (检测目标 1) 杯 失 洗 澡 容 易 浴 桶 1. 仔细观察生字的结构以及在田字格中的占位。 2.说一说：说说写时要注意什么。（一看结构，二看占格，三看 关键笔画） 交流汇报： （1）“杯、桶 ”都是左窄右宽，木字旁的最后一笔是点。 （2）“失 ”第一笔撇收笔在横中线上方。第二横比第一笔横要长， 但比撇和捺收笔位置之间的宽度要窄。最后两笔撇和捺注意写舒展， 起到支撑作用，收笔齐平。 2. 为强化巩固，我能按笔顺规则描红书写，并注意写字姿势。 学 习 过 程 评价标准：（1）姿势端正，书写正确★ （2）结构匀称，书写规范★ 学习任务二：朗读课文，整体感知(指向目标 2) (一)结合课前预习，认真朗读课文，尝试着说一说：我读过课文 后，了解到课文主要讲了 。 (检测目标 2) (二)指名学生朗读课文，师生共同纠错，教师重点指导难读的长 句子。 (检测目标 2) 学习任务三：精读课文，感悟趣事(指向目标 2、3) (一)朗读课文，把课文读正确、读流利。 (检测目标 2) 1. 阅读第 1 自然段。 2. 朗读课文，说一说：课文从哪几个方面写了太空生活的有趣？ (二)读中感悟，感悟趣事。 (检测目标 2、3) 1. 阅读第 2-5 自然段。 (1) 太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？ 绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋、走网格地板 (2) 你认为哪个地方很有趣？ 预设：在空间站里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想 睡个安稳觉，宇航员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。不然，一不小 心就会飘到别处去。 ①自由练习——指名读 ②理解“安稳觉 ”：什么是安稳觉？（没有人来打扰）可是在太 空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须怎么样？（板书：钻入睡袋里） ③你看见过这种睡觉方式吗？想象一下，如果在太空中睡觉的时 候，不钻入睡袋里，会发生什么情况？ 预设：会飘来飘去，一觉醒来， 自己不知会飘到哪去了。 睡着了，飘来飘去，万一碰到仪器，把仪器撞坏了，那可不得了 呀。 万一撞伤自己也很危险。 ④指导朗读：在太空中睡觉多有趣啊！你能用有趣的语气读一读 学 习 过 程 么？（指名感情朗读，教师评价。） (3) 在宇宙飞船里活动、喝水和洗澡又有哪些有趣的地方呢？ 预设一： 在宇宙飞船里活动也需要技巧。航天员在舱体里移动主要靠手 臂。为了方便航天员在舱体中活动，舱壁