12 寓言二则（学历案）-二年级语文下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

课题名称 12 寓言二则 备课人 主题与 课时 人民教育出版社小学语文教材二年级下册第五单元第 12 课(2 课 时) 课标要求 1. 学习独立识字，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累 词语。 3. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 学习目标 1. 通过学习课文，认识 15 个生字，会写“亡、牢、钻、劝、丢、 告、筋、疲 ”8 个生字，会写“亡羊补牢、劝告 ”等 5 个词语。 2. 通过讲解课文，能正确、流利地朗读寓言故事。能用自己的话 说出“亡羊补牢、揠苗助长 ”两个成语的意思。 3. 通过比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急 ”在句子中的 作用。 评价任务 1.熟练掌握生字词能够正确书写和词语。 2.能够读通课文，知道课文的内容。 3.能够理解寓言故事告诉我们什么道理。 资源 与建议 1. 本课是两则寓言故事，语言简洁明快，内容生动有趣，分别勾 勒出了两个不同人物的形象，一个做错了事及时改正；一个做事 急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟。 2. 课前可通过拼音或查阅工具书，独立学习生字和新词，把课文 读熟，有助于对课文重点词语以及内容的理解。 3.在学习过程中，结合课文的插图，通过理解重点词句，分析人 物的言谈举止和心理活动，揭示寓意，从中受到教育和启发。 学 习 学习任务一：正确认读，识写生字和词语。（检测目标 1） （一） 初读课文，理清脉络（检测目标 1） 1. 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2. 自读寓言，出示自读提示： 请同学们自由朗读语言，努力读准字音、读通句子。 3. 说一说有几个自然段。 4. 把自己喜欢的段落读给组内的同学听，同学互评：字音是否 正确，句子是否通顺。 (二)这些生字我会认：（检测目标 2） 寓 则 亡 牢 圈 钻 叼 坊 悔 此 焦 筋 疲 喘 截 1. 看屏幕上的词语，分行练习读，注意“ 圈( ju àn) ”字的读音是 四声。“坊( fānɡ) ”是一声。 2.利用多种方式识记生字。 (1)利用熟字我会认。 可以与熟字比较，如比一此。可以用“换一换 ”的方法识记，如防 过 程 学 习 过 一坊，端一喘。可以用熟字加偏旁的方法识记，如贝+小=则，+占= 钻。 (2)结合语境我会记。 “ 寓 ”可结合词语“ 寓言 ”进行学习。“筋、疲 ”可在成语“筋疲力 尽 ”中学习，“筋疲力尽 ”就是非常疲劳，一点儿力气也没有了。“截 ” 字形复杂，通过读词语，如“一大截、截断、半截 ”，强化记忆。 (3)利用形声字构字规律我来读。 本课“ 寓、圈、叼、坊、疲 ”等字形旁表义、声旁表声的特点比较 明显，如“ 圈 ”国字框像四周围起来的样子，声旁“卷 ”提示读音; “ 叼 ”，口字旁表示叼东西要用“ 口 ”，声旁“ 刁 ”提示读音;“疲 ” “广 ”表示身体不舒服，“皮 ”提示读音。 3. 同桌互相读词语，互相纠正。 评价标准：（1）认识生字，读准字音★ （2）学会正确的识记方法★★ （三）这些生字我会写:（检测目标 1） 1.看一看：看看关键笔画在田字格中的位置，尤其是看清哪个笔画 写在横中线、竖中线上。仔细观察本节课要写的生字： 亡 牢 钻 劝 丢 告 筋 疲 2.说一说：说说字的结构特点，写时要注意什么，如左窄右宽等。 （找出其特殊笔画，交流其结构特点。）上下结构的字中，“牢、筋 ” 上小下大，“告、丢 ”上宽下窄，第二横要写长些。左右结构的字“钻、 劝 ”，都是左窄右宽，要指导把握各部分的比例。独体字“亡 ”要注 意在田字格中的位置。半包围结构的字“疲 ”注意撤画要写得伸展。 4. 写一写：仔细看老师范写，认真仿写。 本课 8 个字书写要点： 亡：一笔点在坚中线上;第二笔横起笔在横中线上，稍长;第笔坚折 的起笔在整中线的左边，坚折的整段长短要恰当，折段不宜过长 牢：第一笔点，写在坚中线上;“牛 ”字的第一横写在横中线上，国 二横要写长些，一坚写在竖中线上，上下两部分要写紧凑些 程 学 习 钻：金字旁第五笔是坚提。右边“ 占 ”的第一笔竖略长，横笔较短 注意左右两部分的穿插。左边“又 ”的第二笔变成长