2.2 金属的化学性质教学设计第三课时+练习+学习单-2023-2024学年浙教版九年级上册科学

学习任务单 课程基本信息 学科 初中科学 年级 九年级 学期 秋季 课题 金属的化学性质3 教科书 书 名：初中科学教材 出版社：浙江教育出版社 学习目标 科学观念：列举金属锈蚀的条件和防止金属锈蚀的常用方法。 科学思维：掌握比较、类比、归纳等思维方法，基于证据与逻辑，得出结论，阐述自己观点的合理性。 探究实践：在探究铁锈蚀条件的过程中制订计划并搜集证据，分析证据并得出结论。 态度责任：在自学、观察、归纳等活动中，能积极参与互动，共同解决科学问题，提高自主学习的能力。 课前学习任务 1.举例你了解的金属锈蚀的现象 课上学习任务 【学习任务一】提出影响钢铁锈蚀的因素、设计探究方案 1.基于生活经验，提出你认为影响钢铁锈蚀的因素 2.利用给定的器材与药品，设计验证钢铁锈蚀影响因素的实验方案 器材与药品：带塞子的试管、铁钉、干燥剂、蒸馏水 【学习任务二】开展实验并得出影响钢铁锈蚀的影响因素 1.观察并记录实验现象，对比分析实验结果； 2.归纳出影响钢铁锈蚀的影响因素； 【学习任务三】根据钢铁锈蚀的影响因素，提出防止金属锈蚀的措施 1.结合钢铁锈蚀的影响因素，提出或指认防锈蚀的措施； 2.归纳防止金属（钢铁）锈蚀的措施 学以致用1： 在自行车上，你能找出有哪些防锈蚀的措施呢？ 学以致用2： 暖宝宝又叫暖贴，贴于腹部等部分的衣物上有驱寒的效果。它的发热材料主要是铁粉、活性炭（能吸附水蒸气）等。暖宝宝采用双层包装，外层包装不透气，内层是由微孔透气膜制成的无纺布袋。贮存暖宝宝时需保持外层包装完好，使用时撕开外袋即可，它能以52℃的平均温度持续发热约10小时。 请结合上述信息并运用所学知识，解释暖宝宝的工作原理。 推荐的学习资源 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 初中科学 年级 九年级 学期 秋季 课题 金属的化学性质3 教科书 书 名：初中科学教材 出版社：浙江教育出版社 教学目标 科学观念：列举金属锈蚀的条件和防止金属锈蚀的常用方法。 科学思维：掌握比较、类比、归纳等思维方法，基于证据与逻辑，得出结论，阐述自己观点的合理性。 探究实践：在探究铁锈蚀条件的过程中制订计划并搜集证据，分析证据并得出结论。 态度责任：在自学、观察、归纳等活动中，能积极参与互动，共同解决科学问题，提高自主学习的能力。 教学内容 教学重点： 列举金属锈蚀的条件和防止金属锈蚀的常用方法。 教学难点： 列举金属锈蚀的条件和防止金属锈蚀的常用方法。 教学过程 导入： 金属因为其优异的性质，在生产与生活中都有着广泛的应用。在众多金属中，铁是使用量最大的金属，2022年，全球粗钢产量为18.31亿吨，。 钢铁几乎存在于我们生活的每一处，例如同学们的文具、厨房用具许多都是铁制的，一辆家用轿车里含钢铁900-1500kg，高层建筑每平米钢筋使用量约40kg，相信同学们可以举例出更多需要铁的事物。 金属材料，特别是钢铁，日久之后表面往往会失去光泽，产生锈蚀现象， 以致强度降低，不能继续使用。据统计，每年由于锈蚀而直接损失的钢铁 材料约占年产钢铁量的四分之一。 【学习任务一】提出影响钢铁锈蚀的因素、设计探究方案 1.基于生活经验，提出你认为影响钢铁锈蚀的因素 2.利用给定的器材与药品，设计验证钢铁锈蚀影响因素的实验方案 【学习任务二】开展实验并得出影响钢铁锈蚀的影响因素 1.观察并记录实验现象，对比分析实验结果； 2.归纳出影响钢铁锈蚀的影响因素； 【学习任务三】根据钢铁锈蚀的影响因素，提出防止金属锈蚀的措施 1.结合钢铁锈蚀的影响因素，提出或指认防锈蚀的措施； 2.归纳防止金属（钢铁）锈蚀的措施 小结： 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 作业练习 课程基本信息 学科 初中科学 年级 九年级 学期 秋季 课题 金属的化学性质（第三课时） 教科书 书 名：初中科学教材 出版社：浙江教育出版社 作业练习 1.在自行车上，你能找出有哪些防锈蚀的措施呢？ 参考答案： 自行车的车架喷涂了油漆；车把、座杆、条辐等处采用了电镀的办法；链条会涂上润滑油，以上的措施减少钢铁与空气和水接触，进而起到防止或延缓钢铁的锈蚀。 2.暖宝宝又叫暖贴，贴于腹部等部分的衣物上有驱寒的效果。它的发热材料主要是铁粉、活性炭（能吸附水蒸气）等。暖宝宝采用双层包装，外层包装不透气，内层是由微孔透气膜制成的无纺布袋。贮存暖宝宝时需保持外层包装完好，使用时撕开外袋即可，它能以52℃的平均温度持续发热约10小时。