【核心素养目标】第5课《应对自然灾害》第三课时（精品教案）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

道德与法治六年级上册5应对自然灾害 第三课时教学设计 课题 5应对自然灾害 第三课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 政治认同：认识全国上下形成减灾共同体，共同应对自然灾害的重要意义。 道德修养：初步形成为抗灾救灾尽心尽力的主人翁意识。 法治观念：了解抗灾中平凡人的事迹，感受他们无私奉献的精神，认识到在灾难面前每个人都可以贡献一份力量。 健全人格：知道人们为抵御自然灾害采取的措施及其面对灾害时不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 责任意识：感悟抗灾精神，体会我国人民“一方有难，八方支援”的精神。 重点 了解抗灾中平凡人的事迹，感受他们无私奉献的精神，认识到在灾难面前每个人都可以贡献一份力量。 难点 感悟抗灾精神，体会我国人民“一方有难，八方支援”的精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频：甘肃地震救灾，解放军展现史诗级速度，让全世界赞叹 2、甘肃地震 2023年12月18日23时59分，6.2级地震突袭寒夜中的甘肃省临夏回族自治州积石山保安族东乡族撒拉族自治县，造成震中周边乡镇房屋倒塌、人员伤亡，道路、电力、通信等基础设施严重受损。 　　习近平总书记十分牵挂受灾群众安危冷暖，地震发生后连夜作出重要指示，强调“要全力开展搜救，及时救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡”“妥善安置受灾群众，保障群众基本生活”“尽最大努力保障人民群众生命财产安全”。 当地党员干部和各界群众、解放军和武警部队、省内外应急救援力量切实贯彻习近平总书记重要指示精神，在国务院工作组指导下，第一时间紧急救援，从生死营救到转移安置，从抢救伤员到排查隐患，日夜奋战、全力以赴打了一场抗震救灾攻坚战。 3、小小总结 自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。在同特大地震灾害的艰苦搏斗中，我们的民族和人民展示出了十分崇高的精神。这就是万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠,以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神。 观看视频和文字材料 导入新课。 讲授新课 1、汶川大地震 2008年5月12日14时28分04秒在中国汶川发生了8级大地震。5·12汶川地震严重破坏地区超过10万平方千米，共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。 2、2008年，四川汶川发生特大地震。在抗震救灾过程中，留下了许多感人的场面。 （1）解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命。官兵们冒着余震的危险，组成一条生命通道，轮流托举着被固定在简易担架上的幸存者，直至其平安脱险。 （2）救援人员以执着的信念和令人感动的爱，拯救生命，创造出一个个超越生理极限的人间奇迹。 （3）一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血液，凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。 3、小小分享会 当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象？请跟同学说分享。 4、展示：抗灾救灾的感人画面 5、众志成城 抗震救灾 《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。 6、救灾中出现的可歌可泣的故事 （1）汶川地震时，唐山13名志愿者来到灾区，用最简单的方法---铁锤砸、钢钎撬、双手刨，不断寻找幸存者。他们与解放军、武警战士一起，救出25名幸存者，刨出近60具遇难者遗体。 （2）在灾情最严重的北川县，有一名从废墟里爬出来的幸存者，在这次地震中失去了15个亲人，他强忍着悲痛，坚持救人，从废墟里救出10名幸存者。 （3）一天中午，一个募捐点来了一位头发花白、衣衫褴褛的老人。他在宣传牌前看了一会儿，双手颤抖地从口袋里掏出五元钱，放进募捐箱，念叨了一句：“为灾区人民……” 下午，老人再一次出现。这次，他捐出了100元。“灾区的人比我更困难！”“我上午就想多捐一点，但钱太零碎了……”原来，他中午到银行把零钱兑换成了整钱。 （4）2008年5月12日，15名勇士在留下遗书之后，冒着生命危险，从5千米的高空中盲跳下来，顺利到达救援区域，侦察灾情，打开了空中救援通道，并且救出了1348个人民。 （5）在这样的灾难发生后，救援的过程中涌现了无数令人感动的英雄事迹。有教导主任张开双臂牺牲自己拯救四名学生;也有人民公仆为了群众无暇顾及家人安危;有乐观可乐少年坚强面对生活;也有父母用身躯架起桥梁给孩子架起一个生的希望。 7、汶川精神 伟大的中国人民在2008年“5.12”大地震中表现出来的勇敢与团结，自强不息与艰苦奋斗的精神，它形成于抗震救灾过程中，并将在震后的灾区重建