1.3 常见的酸教学设计第一课时+练习+学习单-2023-2024学年浙教版九年级上册科学

学习任务单 课程基本信息 学科 科学 年级 九年级 学期 秋季 课题 常见的酸（第一课时） 教科书 书 名：科学 教材 出版社：浙江教育出版社 学习目标 1.知道盐酸的性质由其结构决定，初步形成结构决定性质的科学观念。 2.通过实验探究，能基于实验得出结论，能对实验现象进行分析，能解释盐酸与其他物质发生发生反应的现象与结构之间的关系。 3.能使用多种实验仪器进行实验探究。 4.在实验、观察、交流等活动中，能积极参与互动，乐于与他人合作交流，共同解决科学问题，提高自主学习和合作学习的能力。 课前学习任务 1.复习离子方程式。 2.回顾酸碱指示剂的性质。 课上学习任务 一、盐酸的物理性质 1.为什么盐酸的瓶口会出现“白雾”现象？ 2. 如果浓盐酸敞口放置，溶液质量____（变小、变大或不变，下同）和溶质质量分数________。 二、盐酸的化学性质 1.取2支试管，分别加入少量稀盐酸溶液。然后在2支试管内分别滴入几滴紫色石蕊试液、无色酚酞试液，观察并记录呈现的颜色。 答：能使紫色石蕊试液_____，无色酚酞试液________。 2.把鸡蛋壳放入盛有盐酸的试管中，将燃着的火柴伸入试管口，你看到了什么现象？ 答：_______________________________________________ 反应原理是什么(即化学方程式)?____________________　鸡蛋壳的主要成分是_______。 3.向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入2毫升盐酸，微微加热。你看到了什么现象____________________。 　思考：反应后溶液为什么会呈现蓝色？__________________________________ 4.小心地让生锈的铁钉沿着试管壁滑到试管底部，滴加少量稀盐酸，振荡。观察现象。 ___________________________________________ 5.在盛有少量稀盐酸的试管里滴入几滴硝酸银溶液，观察发生了什么变化？ ___________________________________________ 6.提供信息： 　　在盛有少量氯化钠溶液的试管里滴入几滴硝酸银溶液，发现也发生了沉淀。你能写出其化学方程式吗？_____________________________________________ 7.答：CI－的检验：滴加_______溶液，再滴几滴_________，如果能产生白色沉淀，则该物质中就含有Cl－。 三、盐酸性质的总结： 请写出盐酸的性质的思维导图。 【当堂练】: 1. 将稀盐酸分别滴入盛有不同物质的试管中（提示：铜是不活泼金属）。如图所示。 (1)不能发生反应的是________ (填序号,下同)。 (2)有气泡产生的是________。 (3)溶液能变成浅绿色的是________。 (4)生成蓝色溶液的是________。 (5)溶液变成红色的是________。 2. 学习了盐酸的化学性质后，小明构建了如图所的知识网络图。请回答： (1)试剂A的名称是________________。 (2)若B是一种氧化物，则B的化学式为_______。 (3)若C是一种单质，写出盐酸与C反应的化学方程式：_________________________。 (4)若D是碳酸钙， 则生成的无色气体的化学式为______。 推荐的学习资源 盐酸炼狱 《嗜极生物记录片》 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 科学 年级 九年级 学期 秋季 课题 常见的酸（第一课时） 教科书 书 名：科学 教材 出版社：浙江教育 出版社 教学目标 1.科学观念：通过对盐酸的学习，知道盐酸的性质由其结构决定，初步形成结构决定性质的科学观念。 2.科学思维：通过实验探究，能基于实验得出结论，能对实验现象进行分析，能根据盐酸与各种物质反应的现象与结构之间的关系。 3.探究实践：能使用多种实验仪器进行实验探究。 4.态度责任：在实验、观察、交流等活动中，能积极参与互动，乐于与他人合作交流，共同解决科学问题，提高自主学习和合作学习的能力。 教学内容 教学重点： 1.稀盐酸的物理性质。 2.稀盐酸的化学性质。 教学难点： 1.稀盐酸的化学性质。 教学过程 一、盐酸的物理性质 1．观察试剂瓶中盐酸的颜色和状态。 一般盐酸是无色透明的液体,工业盐酸因含杂质Fe3+，呈黄色。 2. 打开浓盐酸试剂瓶（脸不要正对瓶口上方），瓶口有什么现象发生？ 　瓶口看到了白雾 3. 为什么会有这样的现象？ 浓盐酸具有挥发性。能挥发出氯化氢气