第六单元学情诊断卷-【典创-单元学情诊断卷】2023-2024学年七年级下册语文

以.杨万里字廷秀，世称“减斋先生”，尚求诗人 (2)名网读：〔3分) 第六单元学情诊断卷 的 《篇底两万里》的作者是法国作家 (人名}.放誉为“观代科学幻想个说之 1时月：2”分钟漏分：10分) 七年级路文·下面 父”，（有底两万里）讲述的员 船长意请 作海底旅行 5,古诗文景写6分)》 (1)我笼年水月笼沙 (杜收《泊秦港》】 图号 四 总分 (2) ,不问苍生同鬼神。（李度昆（夏生》》 得分 (3)政人万山围子里， (杨万夏《过松哪晨林漆公店·其五)】 (4》宣室求疑访逐臣， (李周晚（贾生）) 一，积黑与运用(17分)】 《5)陆普在（丙甘抄中写下的道合丰富人生背理的千古名句是 【.下列请中加友字的字音，字形完全正确的一璞是( )(2分) A销生(s动) 吞尊(h们 照到(i) 海市量楼(sh6n》 二，古诗文阅读(17分》 柱标较(zhng】 钦佩(qng) 鲁莽(mg) 忧心钟钟(chong) 《一)风读下面两官诗，党成6题。(3分) C飘热(c) 钧雕(k女) 【甲]约客 遗游(a加) 解息凝神(ng) [家1起师秀 D.票蓬(n 量蠕(hu心n3》 无域(o) 心有灵得( 青婷时节家家所，青草池塘处处姓 2依次填人下国句子情线处的词语最恰当的一项是( (2分) 有的不泉过夜年，国量模子落灯花 在生活中，有些人套常能意将在自己的所造区不背离开。有时，他门走出舒造区，雨对生 【乙】水仙平·夜雨 清中突如其兔的挑战时，会意到 ,甚至资候不耐， 哭过。然而，首格们主动离升舒 [元]徐再惑 适区，角生活发起挑战，兼特 了角已的日林后，北会对年已所伍出的改堂感到惊计为 一产精叶一产秋，一点艺蕉一点感，三臭归梦三更后 落灯花，其表收，双新津毛派淹留 A,敏悦失蜡 中吟达成 高数 B.战心惊 襄号 达到 高做 枕上十年事，江南二老忧，都到心头 仁惊情失精 达成骄能 D.肌战心惊 哀号 达到 斯酸 6.下而对两首诗的理解和分析不正确的一项( (3分) 1下列各项中表述正罐的一项是()(2分) A【甲】是七言绝句：乙I是元代的微由 婴着天上那伦残绿的月亮，褐色石纪援着身上的估泉，陆下决心1自巴，定要策花纹石 B.问是写雨，奉节不同，【甲】诗是初夏季节，【乙】诗是秋季 那样火出去，见识大世面，出人火地：非要能北自己膏出4去，一定好好报答人家！难淡的等 C.同有“棋子“这一意象，都情此表凳文人雅十淡然闲适的心境 得中，机透终于降修 D两首诗的写作手法地有相月处，都是情操打情 入.“残缺的月亮”一好好报答“见识大批面”都是偏正知语 二》阅读下面选文，克成7-0题。〔14分) 取“望着“抚教”·一定”格是功词 【甲】板印书福，唐人商来盛为之。命高流王始命五经，已后典培骨为板本。 底丽中有有表华界又为清筑。其法：防脱呢朝宇。得知我唇，年宇为一印，火烧令坚。先设 C·谁“自己“都是代词 快板，其上以松周，婚和城灰之美冒之。款卵，制以一快花星铁核上，乃密布字评，两铁艺为 D,最后一句有西病，蜂政方法是把“终于”改为“干是”。 一，特或火海之：药精够，期以一平按其面，别字平威。若止印三二长，未为简易：芳印数 4.文学，文化常阻与名著得读(3分) 十百千本，则极分种地，常作二钱数，一帆印酬，一城已自车宇，此印着才毕，则第二板已具，是 (1)下列各项中表述不止确的一项是()(2分) 互用之，解意政。每一字皆有数印，如“之”“总”等字每半有二十余印，以冬一极内有重复 A(伟大的悲)作者是项地利作家茨或格，代表作有小说《象焦的故事).传记《三大 煮，不用，则以所粘之，年的为一帖，木格贮之有奇字素无各者，说制之，以草犬烧，醉易 0》等 成。不以木为之者，木理有题雪，沾水则高下不平，是与历相枯，不可敢：不若福玉，用说平文全 B,沈热的（活板》选年《梦溪笔谈》，沈括，字存中，规胥科学家，我治家 齿馆，以手满之其种自落，殊不沾污 C.杜牧的（泊案在）中的”后盘花”，后世多移之为亡国之音 (节选自沈括（浩投）)】 。13. 【乙】集伦，字婚仲，接阳人也。水孙九年，监作稳创及瑞器横，莫不精工坠密，为后妆法。 劣就谷朴绿后案人活动。课后服务是使进表瓷公平普惠的重要举清。止批育百归学找，冒为 自古书疑多病以竹时，共用绿帛看谓之为能：使青而障童，并不使于人。伦丹逢意，用树 公益，由学校提供骨志线、高质量的禄后肌亭，是峰护教有公平，就有生态的美就华惜。当首， 我、麻头及敏韦，生同以为纸元欢元牛秦上之，伞善其能，自是其不从用后，校天下或称“蔡 课后照务巴成为我国速设高质量教有外系的重要环节。《义务教育喷量评价指南》将“实现课 候：”， 后原导全覆盖，是高谋后限鼻质量”到入“字校小字喷业评价”重要推度。为此，义年教育字校 (节选血范峰《后汉芳》】 必领济课后系务钠入学校批常批学整体规刻。为学生提铁德智体美劳深各个方面，对成多样的 【注释】①极到：皇室用的剑。②书契：指文字。蛋谦：双丝织的浅黄色国州，①通意：想 课后有人活动，实规学生课后发展中的批育过程公平，来进一步向航深的质量公干发展 当一个主意 (携摇自（理性礼可中小学课后缘多的骨鳖），2022,5,25（中国敏有疫）)】 7.下列选填中加点字意愿不相同的一壤是()(3分) 【材料三 A字平如压 坦荡如话 B.有奇字求无备者 术不相识 中小学“卷瑞炖普+幸质杨展”的课后限券恭系已相女走立。可是，受到顾条资金的制 仁酚惠可就 挥而就 D密蓉其饱 英勇寿战 物，筒中小学普遍存在课后服务内客窄化的两题。这个同题在水时中小学星得更如炙出 线用现代汉语译下语句。〔5务) 夫多数农村中小学受现城，师受，弱地、议备号四君的限制：只能提保课后息务暴明托管工作， (1)用论弄火个其够。《2分) 碧色绿位的开授城遥一完国境。有的小规根学根限少青展处地特来，体育能炸，劳动休融等洁 湖，出观“特色活墙无精色”的城址局面。不少衣村中小年由于东殺奶资力量有限，无法满足 (2)角是其不从川秀。(3分) 学生及家长时课后照鼻高成量、，多充化的要桌。学校：就有行食部门包机余歌措福，法试化解 岳临的现实国境，如：发挥忙师的专业特长，灵3科合教斯专业膏景和数争特长的项目；广泛动 9.请用“”给下面的句千断句。《新两处)(2分) 要朴普、文艺、体背工作者和延发运动贝，洗测艺人，◆道传承人以及让金各票然心人士，址农 庆两中有有衣卓界又为语板 村开展形式多群的公道性照亭活动：克分发那台地课后志昆服条平台的作用，血织玻区化秀教 山话字南术和壶策术军是在原有科学技术的基蜡上发展起来的：话板”解决了雕版效率纸 师到农村小蝇碗学枝开装课后特色照务 不易缘政的雄题，体玩了①广 “的优势：蔡伦改进港纸术的突破点期是在原材料的选 (横播合《生化农村中小学课后承务》，2022.12.15（中国教有级）) 择上，陈补了2 “的缺常。它门均具有S 的优点，为人类文化的 【材料四】 传插和世界文明的进步作出了杰出的页就（①2空用愿文回答，每空1分：器空购自己的请 本坐起加，美国相美机构创建的保后联盟”(er school Allianee),垫会社会瓷源，连行 回答，2令】 课后服得的金面诗调，与其她报育机神观社会血然建立广泛合作关吊，成为深后眼务的资源 三，观代文阅读(36分) 碑、关系网、联塔焰。“课后联且”在推动谋后鼠务可持峡发蔑和棒响敛健入案庭学生接受课 (一)侧度下而选文，完成11~13思.(8分) 后根寻等方面发据了重要作用。首先，寅传价座和度金。“深后联盟”通过对课后阻务实我开 【树料一】 限调壶和研宽，及射发有调研馆息和研究报杏，让广大芪众了解深后原务的成某和们械粉响： 中国膏年振社会调查中以礼合同春网，对2阳6君中小争学生家长地行问卷调麦，特果如 引起社会和常长叶课斯服务的美注。其次，多是通筹措资全。摇最新诵责显承，“壹期太贵 伪然是制的美国学生是安课后鼠亭的首叠原图，“课后联盟“与平投，社区建立广泛的合件关 系，通过充分利用学议的各什总山设烧和社区的各什管源，以及接受悬全会，个人精帽军泉境 “玩减”房表。草感到学批在第标言和有学明且或善 作是名量和材性样纳有成控 ☐58.1 解资金紧张北况，井时青金合理规划，最大限度发挥资金的作用。第无，开展研究与评估 速堂量学病管有根大规寺 517 “球后联置”文期发布研完评估根告，为政策制定者提，决策县考，让民食及时了解课后展务 意排财学生美以应托露丁 回7 的效果和形响.引导学生家长合里选绿深后课程， 批童批学建动是多杆化 (携编自《孩子妆华去L一兵国的果后景务》222.6,16（无明日投）) (情會2022n.25(中国青年视)》 1山.根据材料二】，简要周括双碳”成策下中小学开履课后根务的我策价值。(3分) 【材料二】 “双减”玻菜落地后，中小学生课后鼠务军求君大，争校晨盖率和争生参与单大幅成暴高 “风减”政策航予学校课后展务新竹及氧价值，课后照务是美平国计民生的重曼民心工程。 1工，日能，我国农村中小学课后眼务特色保程的开设避遇附境。美国“课后联阳”的得些其体 课后风套能解浇家长棱送改子的后展之忧，降低常庭载育开支，支情家长就垂，是“预民意，统 敏法，对我们有借鉴作用(2分) 人”的民生工程课岳且务是经化孕聲育人主件地的观美逢径，“民城”深化了枚外培到机 构海理，本实学枝育人的主休地杜，充分利用学校在管理，人魔、培地、费草等方套的倪势.有赋 ▣144 3.下列对材料有关内容的表述，正确的一填是()3分》 块分享吗？（是在书上看到的”我心置不禁有愧了，园为幸东调皮，不队真，每天三分分的间 A,间卷调青显示：一牛以上的中小学学生家长认为学生作业总量相时长得到有效控科，误 读分乎从来健有让他上过台，但地一虎在努力限着，不是吟？雅收说艳度有迁少凭？ 家教学质量有了较大提升，教育数学话动更加多样化 出修晚在环湖散梦，风从湖年标树的植头拂过.标树手脊无霜，修长的叶片种请起朵，将树 :义务教育学校必氣将限后服务钠人教有教学整体规划，为学生是俱普虫性，高质量的限 下斑织的光彩计得支离收年。光哑攻序再合桃.合规再政中，亚偏建速着…季东的彩子在我 后里务，实残学生课后发餐的置育过程和数育质量公平 的临海中不斯闪现 仁大多数农利中小学目前只能提供已建立的甚础托膏+素质后展”深后服务体系中的 女月，群狗你火。室卫原个蒸第，网得途不过气，深堂上，气口千看源，许流决膏地上 “基陆托管”，还不能够完全提供素质拓展”的相关内容。 课，阿李们正所得津津有味，关然有一只小手逝逝施华了起来“什名亨？多东。“老狮，表要 D.美国“误后联盟”是课后服务的究源作，关系屑，联路站，在整合社会究源建立广泛合作 上周所，”“又是绝。”同学1叹气道：“好体去吧，”我不耐蹈地说 关系，制定课后量务相关政策等方面发挥了重整作用 自屑零们正在回答问难。”报参！”“证来！一分，多么病着一标水，外不是上鹏所码”全垣 二)阅读下而选文，完成14=18题。(7分) 网零一下中淋惊青的目儿丁着他。 老师，假出彩了吗 华东球红着验，小心其翼地棉着水杯龙缝教室，“者驿，您讲深声青都喻厘了，我如通 洛根璋 您口漏了，请假出去哈德例杯热水润润喉呢他说完雅马成0度，两平笔直地伸出，礼能地起 ①了十八年的中学，奖然面对天越语泼的小学三年飒学生，橡是面对一群少阁的小麻 水通给我。我煮着水乐，热气色堂中峰烧，授慢向上向上水汽葡（的》血(Y心门），我的联晴 发，让人桌于无策其实我加过，小孩子麻，委多蓝感。可这物孩于，我耐他们试了无数次“弗 显羽了，用零们者着率煮的日光也不觉有了登文，我敌下谋本，露出餐赏的日光，慎重地接让 真体！”·休我术”“你真聪明！”他们李关质收，课堂限间。 热水号了一口。兵碧帘上 ②四三撞日，我在走廊什成，听着利燕孩子的及攻当声，提狼水被击加石，清量，灵动：再看 B一直看我的李点，露出天兵的笑客，法法地间我：“老师，我出衫学吗” 看我们班，沉河，没有生气走着是着，突然看到墙上壮着的学校办学理命：”人人向上，个个 B我心里一角，心贫行佛黄被动了，每个人都元一片独特的叶子例！我特于从许台上拿出 出衫”“徐业是那片草松静的叶于”一表眼睛一亮，有了 一本（心灵的我章），说：“孩于，你出，虑比任何人标出彩习为停横挥” ③第二天上课，我格金些可学分李了“人人向上，个个出彩”的理命，我玩：“南上，悲是每 (镇直《微文刊》，有品改】 天都有进步，用知极的心多对得争习：出彩，就是每天都在史化，向好岭方向戏堂。班妮是一罪 14.根据文意，在表格的横线处将相关内岩桥花完整。(4分》 大树，和果华能成为一并出彩的叶子，我就奖附你一表老师的量文诗果（心是的最章》，”教室 小说情节 ”衣”铃心理感受 里像平静的湖面授速了一块石子，泛起了降降涟清，“%赠%”，片起一片热恩的零声 李点不爱学习 （1) ④效果真的极好，徒多司学写上态度就精交了，建平时装调皮的所儿个道予写外业也认年 (2) 多动 了，生姿也城正了。旅线的大树上长出越来修多线种的叶子，《心灵的意章》也在m筑里处关 (3) 惭德 李东拾”我倒水羽喉 （4) 眉南 5唯位争东，证我得桃心，她单是一片路着了的叶子，当不会育，听写伪然锋一大片，作业 15.速文第2段雨钱句运用了什么植醇手法？有什么作用：(3分)》 老是不认年，壁一的变化就是坐姿精量好了一成 面有一天，我正在办会堂处收作生，率东履手最脚地是了进来。“我三要找你，你却自己 连上门泉”我正准备北评他。“老师，我风佛一林东西，好马？”他的声骨低得只有鲁己才能听 16,品读文章第段，从抗写的角度做简要赏析。3分) 见。“什含东西真乾起居头，他约隆逐样退红，站结已巴地记：是建个，老师”我一看，泡 池糖。代正准名香诉他，我不吃德，她已显杜经记糖旅胸开，小算算城救在桑上。“考师，您 吨了吧，花每天上跟那黑板，吸进丁根多粉笔灰，每天吃一颗泡池糖。它可以帮插吸食表尘，对 17,达文第①段中西线的句子有什么深刻的含义，说说你的理解。(3分) 您的肺有好处。”我听了晨感动，原本鼓着的眉头息妤是开来 我就下手中的红笔，社起稳的手。“孩子，你怎么为知道的？”“老棹，宽不是天安棒三导钟的 .15. 8.文景的标题能否做为”一州趋餐的叶子”？请结合文章内容简述理山。(4分) 虎”。气详是园为年幼说力好，或许是习惯了山村的夜色，那配的灯无，比国月发出竹鬼爱加 明亮，四同的小路也更如清晰 的我到家后，回娘执灯得始在望门外，“小毛，你速星后我再走“我美上门后，进到后堂 (三)侧读下而选文，完域19-22题.(1山分) 厘，一些老亮从窄小的雪户穿了提来，保短了月光 灯光若月 “与老恰奴用，人面并入春“级十年来，那辣知月的灯老让堂年们金数走出了大山，我 尿涵 也南开了老常。 ①距清明还有一是时日，滑明面急不可传地就到了，新常地，返得街兵两旁树叶瓦降 2连着多月的流逝，许多过女的事儿在我的记亿中常湘税桃，甚至遗忘，但那变的味油女 一安飘落在他面，一叶查着一叶，纪人鞋对先草的思念站祥愈发拥纸了些，景密了些。 老却温暖了良的世示。有的时是。一个人走在率黑的夜塔上，特利希望前面有一处灯光，哪部 2我定然忆起太世二十多年的置娘来。她隙一块花实的土地，见像曾经虎亮度色的系鬼 它煮起来是存么鼠骑，暗流。为知线临的月先： 希月的灯光，一生除了繁柠生息和温壳艳人，浸有传奇 《进密达州丑要23年3月31甘第六版，有配政) 四爷是海地有名的我健，做的多是叁制作我顾的洁计，家里家外的大小事几金压在了回 19,选文第①段中“织”字州得幸精梦，请作分析。(2分) 旅的身上。明坡华彩单暮，个子不高，身保也不是去好，但一年得李天不尧北起床，下地将网， 玻晚狱线，种菜限精，凰丽镜子，把家里打厘得井然有序。自或记事龙，四娘从木昆离过四三， 相她的双手连氧着一喜多物汽大小的口子，像一些黑已的汽出爬在上南，印便此，四娘也从 加.请从缘辞手法角度寄析第还段中衡线的句子，(3分) 未感到委层，爱过率侵，胎上始终稀着芙客 杠棱的双手送裂着一条条细线大小约口子。像一些黑色的线或爬在上面 ④回嫌家住断星院子，刻衣回，有一二里路超的套沟，为了让想食数成好些，回地清一恒 世外来，指果等心托在春第里叠了文是，有时甚至是列了春其的中免，再运到切里，沉重的世 于压得地是加终小，走在可地上，项项觉我，运有板一个小土推在得瑜。 2引，达文第而段写到好多欲我就'醉'在这样的环境里“，请说说我“喝闻面“脖“？(2分) ⑤我十岁那年的一天缘晚，从什子抢稻某时家，在新差院子及御。四娘也别时论定四里 的事回到家中，准各利精草，款猪食，挽并水。堂手立国，新国思上前帮忙，救帽维期然制止 “缘们到传后乖制山上去会安心心读书，屋望的事不用孕杨平”说完义对夜说：“小毛，佛也 2.请结合文章内容，说说四单是一个怎样的人。(4分) 限哥哥们一站到山上去看看书，晚上到这里吃了纸再回家，”自从堂哥洽国考上大学后，四旅 这个传统的敌村甘女对文化有了角已的理解，也有了自巴的梦与 6率杯山上全是限大的板树，一裙紧陕一派，乡和在针状的树叶上桃了一暴会元，树什间 四，写作{50分7 全光文瑞在地上，优如生出了一委珍蛛。晚其吹来，树叶发出“呼”“呼”的泼浪声，加上山林里 25,靖从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 鸟儿的补腾声，堂哥的读各声，蜂多决衣就“的”在这杆的环境堂， 《一}攀量是一什向上的委态，包是一种追求的试粒：攀坠意味着作力的什出，更意味 入夜，四嫌依然锥餐堂哥1列是里学习，并提幅把煤纳灯拔亮生，别生了原晴。雨成里 着意志的整定：学登是一种情感的锋儿，界登意味着位置的变化，更意味看境那的开拓 四娘种在春骨，领销的灯完下，帮着世苦在衣物上一针一行认真地逢着剂眼。四娘记头凡乎贴 单登是危原外年的围难，零登是战程内在的自我。环丽多边的柱会，旱登无时不有，无处不 在了柒油灯设，粗林的右乎中，情长的婚衣什不停地在衣物上穿稳着。 在。女至国常、民底，小至单位、个人，无不在零叠中表见”真我”，决出驻境 窗不知过了多久，四谏起身，拿了家中那生生一的马灯，整持运友臂家。出门前，地小心地 请以“察登”为话愿写一萄不少于600子的作文：燃口自氢.除诗歌外，文体不限 将头幸近马灯边，双眼逢过城璃灯军，全神地看着马打的打芯，右手一流成作动小属轴，成到灯 (二》人们常常感双“光阴做滑，日月如检”，然而生活中体丝有值得花记的日于，开且 艺露出一定的长度，这样一来，相比要餐谋清得多。“斯”的一声，北桌划过的声音响起，房间 正是“这一天”让你的生命是加丰富。“这一我”T绝是从清晨到日复都常么不网寻常，也 里醉间流堂了许多 究是某一个时制让“这一天”变得不习亮所。 团没有月壳的夜晚，山村置种子不见五指，在星中还明壳的为光一到室外，醉间就暗浪了 请以“这一天，我第记“为目，写一前文章。要求：不少于600字 下来，也源不了多记。断星院子到我家里有一里多路，企麦回问小道，有您地方一侧是路差十 多果的农回或池塘，一聊跟空，栽可能滑落下去，一略上，四嫌不停地凝雁我“悦东“球檀 ▣167.插氧，写了老李的工作以及受老新人酸佩的 2①多重道等指黄金，加登斯叠的合理规刻使用 阻板乐说，警重的农话股有压垮娃，烛给落限持 16.超用料比，反复的修碧手送，在“我鼎里老定阳 州.表理了老李的烤心，为后文老面人爷办草慰 这种微法对解块民国农甘中小华课后服务基健 着箱莞：本关心家人，不让孩了请手丽里的事，止 数多围母亲的美臣生得更更，臭出“我”对母象 每用现会作铺格 没饰电量利牌隆等友由存在的叫思有带的。 他T安（其非，程四爷健补衣服：④热（心养良，刷 约爱与算美内容向人保，情感层层丹华。 18. 开碳佛究与常竹，引绿学生家长合理选释课品保 “我”家吃观复，天黑后，害的路上有危晚， 17.①是女含叫家看看：2儿文生活幸国，做个好人【好 《三)1线.父颜弹装打“我”：父系对再第的一实行”司 程.这种敲法材我国农付中小学合理开设课日 直打遗“我”由到佩才虑 官)：3自食其力（格其子找象领），用自己的认于 若无暗：父亲给“我”得植事：父来去上再码为 特色课程，调是学生及家长对禄后服爷高看量 图23略 道生话：手不刻意串求物质生活更关准自已的 装货抑货：父家叫白黄我” 多无化的要求有启发 南末测试卷 精神世界A心富是」：5露里关系整 组.表现父豪与人为著的性络荐点和家风的尊厚，突 13. =1.61.83. 1.关爱（理解千女.数子有方勤劳能干，俭朴. 出文章的主题 二日4，《1们优心〈2)学东当我”送德 4(1)A(2》话精·见钠可龙纳衡置授尼德 我（如览、然爱生活），得人和牌。事例路。 1,示例运用动作精写，连用三个”走”，挥致地精 (3)”我从羟证李东上台什序(4)赞演 《三)1①付家布灯下给儿子讲放半轴下影：2号 出父家炼习的刻若和方式的多样，表说了父素 15比喻，时比，生动形象地写出了别班核子衡读时 5.()%汇宽用后宽花(2)何人不起放同情 亲在灯下缝补、家选，期线：3以煤润灯为俘 吃耐芳，备彩力，直志调的性格背点，表 的灵动请除，突出了现门鹿的花网，为后文 (3)百红紧斗芳事(4)明月案相国 “我”形成了爱陶课和爱学习的习惯 了二我”对父家的整重之情 “我”想办统改变所线现状作抽整 (3)片凰上阶绿阜色人7青 加.运用比喻和版人的修湖予法，生对地写出了煤自 22.父亲以身件渊，吉传身教。父亲重视家风快求 1诉通过景物情可.其托出“我”靡以平静的心情 二.(6.C 灯的灯火很小，灯先昏蜡，侧育反牌了与时物周 家中保简着售祖父用过的育担，它见证了父辈的 为引合我”对李集关心这一情节作了垫 (=T.A 缺乏，条件艰苦 议长与坚持，父亲又用一粗偏朝能期三十人” 17.这句函一请双关，表正上设的是水杯甲的热气雀 戏()指净老餐立，只)可以远处残富却不佳章近 ,D从母来命孩子计故事的智节可以看色，能是 蓝物”我要像父辈一样不的国座。随看岁月的 升腾向上，实质上带事东正布发生变化暗不短 红货它啊 个有射心的人但从地在馆袖灯用有孩子做下 面遁，国担对作者的成长有春潜移默化的影响： 也在不所地成长进步， (2)随口本通了两百色句，太转南日 影的帽节可（看用楚是一个有智慧的人，3从 作者明白了自己的香任和相当 1候示例一：能以比喻的修语作为标延，生动形象 ,国中弱百象校/一级雷/芳气在撑桔 整夜是的辛署勇某的滋节可以看出蓝是一个到 国3，导 有有朝想，增县念，霜发其者的刻使光是 用.甲文用向其明爱等，斯阁以来巨人”甚爱壮丹” 外的人。（参发有厘有摄即可得舟） 第六单元测试连 术创二：不能。州为阜题中的出参“是小设测 米时托作者“独爱雀“，表达了作着法身白好的 2.示例：督话说，我是是最好的老师。学习府觉程 -、1023G 要弱尽的中心，以“老算，我出系了码”作为标 高南情提。乙文用多幕，老复二山善人刻的场 约蜂养着先需爱确定紫是否对学习有民是，常是 4(1)非21属精·凡不坊足摩阿龙的属 圆，量揭示文章的主异和情感，用发读者的园读 蒙村托灵中构花的紧福 为自己☆书呢，还是为值人，竖青于从学习中麦 三(1)食秦津近消家《2)可怜度牛瘦前席 风是 三，（一1山①W族用，焦尖要对齐2别情贤做在食 呢乐思，培养学的成就感很重要。其武要有甘 《3)一山做所一拦《4)爱生才测更无轮 (三)9.“识”原直是用常意，棉，毛等物国制物品 指的香甲旁边衡指和食指的中间夹住周 标，有了目标休氧不会花梦，要有不达日标套石 《51山重衣短颗无路时花明又一甘 在这里化抽象为具体，表理出人们愿念之图 定 至休的餐力，有计划当然是最好的了，什划可以 二.（一k0 堪念之视.引出下文“我”对去壮的四即的 1正.①外形时应天新地方：2象杆人的”七销六做”： 国就到每一节保，与一…天.甚至每一分钟。当佛 (57.D 3两相一襄意求调满：年执花方法恩含“天地 看列自已的叶对健驱如南完成时，移一定会有 8,(1)章完后再用火辑让西物（检扇平物）培伦 动感用比响的修華手法，得干上的口子比作线虫 人”兰才文化 规就盛。气面久之，你会很自登地去学习了 (2)从此没有人不胜着同这纸 写出了四想劳作钩限辛。表站了“我”对域劳作 身.庆后中有市衣华异/又为带极 的岭箱与心疼。 (二4.这一可是对母蒸的动作携写，“醛”"知 地.工活2康贵有商夏金方塑实用（我造针 21.“醉”指沉所，同形。“我”沉帮于山林间y闲晚 “背“”等近境功国，就画了母亲上树摘德提 低感》 用下采的美景，还有耳边的树叶声，气畔市阳字 的酸难，表现母条爱子情家 三，《一)1山.①课后醒务是美平因计足生的重安民心工 哥的族书声，山桃的一切让”我“可议行时哥开 5,郊一个”争M”是母家希里我门小家您生活美 程，2谋餐等是留化？校有人主所地的现实 蒸童的表偶，还捷读书学习，这让“我“的心情得 病，工作响利。第二个一拿相是特亲为儿女的 逢径.课G证务是程迪数脊公平睿惠的重忍 到做起，盛列自由自在 本樱感裤足（本杨），再个一率钢广体规了得 举捞 2沿穿信千，线把家里家外打理得井整有序：2 时子女的理解与关爱，情现意切 422,