第四单元主题 童心（学历案）-二年级语文下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

第 四 单元 课题 童心 课 标 要 求 【识字与写字】 学会本单元的生字新词，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形 体美。养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整 洁。 【阅读】 能用普通话正确、流利地朗读课文。在阅读中体会句号、问号、感 叹号所表达的不同语气。结合上下文和生活实际了解课文中词句的 意思，在阅读中积累词语。 【口语交际】 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心。 积极参加讨论，敢于发表自己的意见。与别人交谈，态度白然大方， 有礼貌，注意说话的语气。 【写话】 对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。 在写话中乐于运用阅读和生话中学到的词话。根据表达的需要，学 习使用辽号、句号、问号、感叹号。 单 元 目 标 1.通过多种方法识记和理解本单元生字和词语，能正确、流利、 有感情地朗读本单元的四篇课文。 2.能用自己的话就自己感兴趣的内容和同学们交流。 3.能根据情境展开想象，仿照课文相关段落或语句把想到的内 容写下来：根据提示，用上提供的词语编故事。 本单元以“ 童心 ”为主题，编排了《彩色的梦》《枫树上的 喜鹏》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4 篇课文。4 篇课文体 裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。4 篇课文都是以第一人称来写的，都充满了丰富的想象，但想象的角 单 元 知 识 结 构 度各不相同，各具特色。语文园地安排了 6 个板块的内容。 《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩 色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与 向往。《枫树上的喜鹏》这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。“我 ” 喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边， 教喜鹊弟弟学习、游戏，“我 ”为懂得他们的语言交流而感到高兴。 表达了“我 ”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。《沙 滩上的童话》描述了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡、编织童话 故事的情景，表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。《我是一只 小虫子》是一篇自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活的 苦与乐，表达了“我 ”对生活的热爱。语文园地四共安排了 6 个板 块的内容。“识字加油站 ”列举了 8 个玩具名称，引导学生认识与 玩具名称有关的 11 个生字，将识字、学词和认识事物有机结合起 来。“字词句运用 ”包含两方面内容：一是把积累的描写心情的词 语，分成“ 生气、高兴、难过 ”3 类写下来；二是仿照例句，根据 提示发挥想象，用“一会儿…一会儿…一会儿… ”说句子。“写话 ” 呈现了 4 幅图，要求学生看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话。 “ 书写提示 ”呈现了 3 个三包围结构的字和 3 个全包围结构的字， 并提示了书写要点。“ 日积月累 ”编排的是与诚信有关的 3 条名言。 每条名言的字数不多，都含有“信 ”字。“我爱侧读 ”编排的是故 事《手影戏》，是木单元“ 童心 ”主题的延续、片在感受手影戏变 出的栩栩如生的动物形象，激发学生的想象力。 设 计 本单元的教学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来 ”， 旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。教材在 4 篇课文的 课后练习及语文园地的相关栏目中都对此进行了多角度、多层次的 练习。《彩色的梦》要求学生展开想象，仿照课文相关段落把自己 想画的内容写下来；《枫树上的喜鹊》引导学生能根据提供的情景 展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来：《沙滩上的 学科网（北京）股份有限公司 $$