2.传统节日（学历案）-二年级语文下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

课题名称 2.传统节日 备课人 主题与 课时 人民教育出版社小学语文教材二年级下册第三单元第2课（2课时） 课标要求 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累 词语。 3. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 学习目标 1.通过随文识字、 自主识字和集中识字，认识“传、统 ”等 15 个 生字，通过师生交流和教师范写，会写“贴、街 ”等 9 个字以及 “节日、春节 ”等 12 个词语，感受汉字的形体美。 2.通过多种朗读方式，能正确流利地朗读并背诵儿歌， 了解儿歌 中的传统节日，能按时间顺序排列，并感受传统节日的热闹喜庆。 评价任务 1. 熟练掌握生字词能够正确书写和词语。 2. 能够正确流利的朗读课文，背诵课文。 3. 联系生活说说自己是怎么样过年的。 资源 与建议 1.这篇课文是一首民谣，按时间顺序依次介绍了我国的重要传统 节日以及相关的节日习俗，表达了对我国传统文化的传承与热爱。 2.学习时，主要根据图片、视频等多媒体形式，联系自己的生活 实际，说说自己是怎样过这些传统节日的，从而加深对课文的理 解。同时也根据课文，进行生字分类学习。 3.“春节、花灯、龙舟、赏菊 ”等词语都是关于节日的，可以运 用图片帮助理解记忆。 学 习 过 程 学习任务一：认读字词，理解运用(检测目标 1) （一）这些词语我会读： (检测目标 1) 传统 贴窗花 元宵 大街 小巷 祭扫 龙舟 乞巧 牛郎 月饼 赏菊 团圆 热闹 艾香 1. 看屏幕上的词语，分行练习读，注意“统 ”字的读音是三声。 “ 赏、舟、传 ”是翘舌音。 2. 读准“乞巧 ”一词，这两个字都是第三声，注意在语流中“乞 ” 的变调，“热闹 ”第二个字读轻声。 3. “巷、祭 ”二字可借助拼音和词语"大街小巷"和“祭扫 ”练习 认读，加以巩固。 4. 自由认读，再读给同桌听一听。 （二）识字方法我知道： 1. 借助形声字的特点识记“传、宵、饼 ”。 2.利用熟字换偏旁“粘—贴、朗— 郎 ”。 3.在生活中识字，如“渔灯巷 ” 评价标准：（1）认识生字，读准字音★ （2）学会正确的识记方法★★ （三）这些生字我会写： (检测目标 1) 帖 街 舟 艾 敬 转 团 热 闹 1.仔细观察生字的结构占位。 （1）通过观察我发现： 学 习 过 程 独体字 左右结构 上下结构 半包围结构 （2）我要提醒同学注意容易写错的字是： （3）我要把难写的字多写几遍： 2.小组纠错（检测目标 1） （1）把生字读给小组同学听。 我读错的生字是： （2）小组接力读生词。 评价标准：（1）姿势端正，书写正确★ （2）结构匀称，书写规范★ 学习任务二：读通课文，感知内容(检测目标 2） (一)课文我会读：（检测目标 2） 1.借助拼音自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。 注意：读好重点词语：赛龙舟 满堂飘 2.小组内轮流合作读课文，相互指出读错的地方，做到正确流利。 3.汇报读书过程中发现的错误并订正练读。 （二）再读课文，整体感知 1.结合课前预习，认真朗读课文划出相关语句，尝试着说一说： 我 读 过 课 文 ， 了 解 到 课 文 主 要 按 照 顺 序 ， 介 绍 了 一年中重要的传统节日和相关习俗。 (检测目标 2) 2.小组交流讨论，进一步完善内容。 3.交流汇报后，顺势梳理课文内容：全文共有 8 句话，前 7 句话按时 间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、 乞巧节、中秋节、 重阳节这 7 个一年中重要的传统佳节和相关习俗。 评价标准：（1）读准字音。★ （2）读准字音，读通句子。★★ （3）理清课文内容。★★★ 学习任务三：细读课文，品味感知。 （一）朗读课文，了解传统节日。 1． 自由朗读韵文，完成学习任务： （1）儿歌中每个节日各有哪些习俗？ 用 画出来。 （2）试着说一说这些节日的日期。 2.春节：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 （1）说出句子中春节的活动。 （贴窗花、放鞭炮） （3）春节里还会有哪些活动？ （4）（守岁、贴春联、拜年……） 3. 元宵节：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。 （1）元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。 （2）“人如潮 ”是什么意思？ （观察图片，结合图片理解词语意思） 4.