《六国论》同步训练 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

高一语文必修下册《六国论》同步训练 一、文言基础小题 1．下列各项中，加点词的解释不正确的一项是（　　） A．思厥先祖父 厥：相当于“其” B．率赂秦耶 率：全部，一概 C．胜负之数 数：次数 D．洎牧以谗诛  洎：及，等到 2．下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是（　　） A．思厥先祖父 B．子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥 C．至于颠覆，理固宜然 D．苟以天下之大，下而从六国破亡之故事 3．下列句子加点的字，词类活用相同的一项是（    ） ①小则获邑，大则得城  ②以事秦之心，礼天下之奇才  ③日削月割，以趋于王  ④不能独完  ⑤辇来于秦 A．①④ B．③⑤ C．②④ D．②⑤ 4．对下列句中“以”字的意义，归类正确的一项是（　　） ①秦以攻取之外　②以有尺寸之地 ③举以予人　④以地事秦 ⑤日削月割，以趋于亡 A．①②④/③⑤ B．①/②③/④⑤ C．①/②④/③⑤ D．①④/②⑤/③ 5．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．以事秦之心礼天下之奇才  礼：礼仪 B．暴秦之欲无厌            厌：满足 C．与嬴而不助五国也        与：亲近 D．下而从六国破亡之故事    故事：旧事 6．下列加点词的意思，与今义相同的一组是（   ） ①则胜负之数，存亡之理      ②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘 ③至于颠覆，理固宜然        ④可谓智力孤危 ⑤然后得一夕安寝            ⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 ⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌       ⑧下而从六国破亡之故事 A．①②⑦ B．③④⑤ C．①⑤⑦ D．④⑥⑧ 7．下列各组句子中加点的虚词的用法和意思相同的一组是（   ） A．六国破灭，非兵不利              才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤 B．不赂者以赂者丧                  洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也 C．此言得之                        且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危 D．或曰：六国互丧，率赂秦耶        当与秦相较，或未易量 8．下列各句中的加点字，解释不正确的一项是（   ） A．与嬴而不助五国也（亲附）  使六国各爱其人（爱惜） B．日削月割（名词作状语，一天一天）  楚人一炬，可怜焦土（可惜） C．率赂秦耶（率先）  蜂房水涡，矗不知其几千万落（名词作状语，像蜂房） D．以事秦之心礼天下之奇才（名词作动词，礼待）  复道行空，不霁何虹（雨后天晴） 9．阅读《六国论》，对下列句子中加点词的解释，全都不正确的一项是（    ） ①破灭之道也（规律）    ②率赂秦耶（全都） ③固不在战矣（所以）    ④思厥先祖父（他们的） ⑤则胜负之数（次数，数量）    ⑥洎牧以谗诛（及，等到） A．①③⑤ B．①②⑤ C．③④⑤ D．②④⑥ 10．下列句子中，句式与例句相同的一项是（   ） 例句：洎牧以谗诛 A．为国者无使为积威之所劫哉 B．赂秦而力亏，破灭之道也 C．苟以天下之大 D．赵尝五战于秦，二败而三胜 11．对下列《六国论》中词语意义判断有误的一项是（    ） A．“其实百倍”中的“其实”解释成“那实际数量”，与今义不同。 B．“然后得一夕安寝”中的“然后”解释成“一件事情以后接着另一件”，与今义同。 C．“智力孤危”中的“智力”解释成“谋略和力量”，与今义不同。 D．“刺客不行”中的“不行”解释成“不执行、不实行”，与今义不同。 12．下列句子中，加点词的活用现象与例句相同的一项是（   ） 例句：至于颠覆，理固宜然 A．日削月割，以趋于亡 B．盖失强援，不能独完 C．小则获邑，大则得城 D．后人哀之而不鉴之 13．下列加点虚词的解释，错误的一项是（   ） A．杳不知其所之也（去）         使六国各爱其人（假使） B．率赂秦耶（一概）           秦以攻取之外（用） C．始速祸焉（开始）           多于周身之帛缕（比） D．理固宜然（应当）           为国者无使为积威之所劫哉（被） 14．下列表述不正确的一项是（   ） A．《六国论》选自《嘉祐集笺注》，作者字明允，他人号之老泉。 B．《六国论》总结了六国破灭的原因，但本意不在悲叹六国的灭亡，而在讽喻宋王朝不要重蹈六国灭亡的覆辙。 C．《六国论》和《过秦论》一样都是史论。史论是作者从一定的立场观点出发，对某一史料进行研究而得出结论的一种文体。 D．《六国论》语言颇具特色，句子长短相间，句式丰富多彩；论证语言有正面说，有反面说，有直接说，有隐含说，相映成趣。 15．“然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌”，翻译正确的一项是（   ） A．然而诸侯的土地有限，粗暴