Unit 3 Diverse Cultures 大单元整体学习学程 学案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

高一英语 大单元整体学习学程设计 Unit 3 Diverse Cultures ——Create a travel brochure with diverse cultures 班级：_________________ 小组：_________________ 姓名：_________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 单元概述 【单元内容】 The theme of this unit is cultural diversity in this world. We will learn about and discuss cultures and how they shape people. It is hoped that we will not just learn about other countries, but will learn how to better understand, appreciate, reflect on, and describe our own country from the examples provided in the unit. 【课标要求】 核心素养 课标要求 语言能力 语言知识 语音 复习并掌握长句中意群划分的原则，能够在朗读长句或口头表达时合理运用停顿技巧。 词汇 能正确使用与“文化多样性”主题相关的词和词块来理解和表达。 语法 能够理解并正确运用省略。 语篇 1.阅读旅行日记，了解文化特色。 2.阅读旧金山中国城的旅游宣传简介，掌握内容要点以及语言风格等。 语用 能根据语境恰当的介绍自己的城市或者小镇，包括当地的文化特色。 语言技能 听 听一段访谈节目的录音对话，听取大意，理解说话人的谈话目的，并能够根据说话人的语音、语调和重音变化确定关键词。 说 能够多维度、得体地使用表达自己的观点，并运用符合逻辑的论据来表明自己的观点。 读 1.阅读旅行日记，了解旧金山的城市风貌、文化特色，以及加利福尼亚州的历史，体会多元文化对美国的影响。 2.阅读旧金山中国城的旅游宣传简介，掌握这类文章的文本结构、内容要点以及语言风格等。 写 1.能运用描述文化多样性的词汇介绍喜欢的城市或者小镇； 2.能够合作创作一份旅行小册子。 看 观看“纽约市皇后区”的视频，感受美国的熔炉文化。 学习能力 1.能够使用基本的速记方法，如缩写、简写、符号等，有选择地记录听力信息。 2.能够利用结构图梳理文本信息，分析语篇脉络结构，提升语置分析意识和能力。 文化意识 1.了解多元文化现象，理解美国多元文化形成的根源和社会背景，拓宽国际视野，提升文化理解和鉴别能力。 2.理解中国文化的多样性，学习并了解我国少数民族文化，坚定文化自信，拥护民族团结，增强中华民族自豪感。 思维品质 1.梳理语篇逻辑，使用结构图整理文本信息，培养提取、筛选概括和分析信息的能力,发展逻辑思维能力和创新思维能力; 2.从多元文化视角观察和认识世界，学会探究和分析多元文化现象及其历史渊源，正确解读不同文化的价值观，培养批判性思维能力。 【单元目标】 By the end of the unit, we will be able to: 1. explain what cultural diversity is by giving examples and summarize the influence of multiculturalism on society. 2. find out the cultural characteristics of diverse cultures and analyze the historical and realistic reasons behind it. 3. write a report to introduce a place with distinctive cultural identities and reflect how to respect and protect diverse cultures. 4. reconstruct the theme of cultural diversity to have a better understanding of the whole unit. 【单元任务】 Imagine you are wor