第九章 机械和功 学情诊断卷-【典创-单元学情诊断卷】2023-2024学年八年级下册物理（北师大版）

手 第九章学情诊断卷 的 1时民：如分钟满分：分) 八年领物理里·下册·日S 第5对四 某6理图 随号 6图所不的图线，是甲，乙两物体所做功与所用时间的关系图线。由图线可如甲，乙可物体 样令 功率P,P大小关系为 A.Pe>P BP+-P2 C.P<P2 B.无法判断 第一部分（选择题20分） 了.体育课上两位同学进行爬杆比喜，限知但们先后从同一限杆的辰端匀速爬到夏端，如果要 一、进择题《共0小期，鲁小题2分，计2D分。每小则只有一个选项是并合剩意的) 相略比较一下再人敏功的大小，需费如通的物用量是 1,如图所示，当高迷公路收骨站的栏杆升起时，它相当于 A,底仟的建度 B爬杆的时闻C两人的体重 杆的高度 A.省力杠开 B.费力杠杆 仁.等臂杠杆 D.无法确定 8.知图甲所示，小杨在平娃上用水平向右的力雒木箱，推力随但时同变化的图象如图乙所示，木 箱违度商时阿变化的图象如图丙所示，以下说法错误的是 4.0-3■内小畅没有对木箱做功 B,34-6,内木箱设到的合力大小为6×，方向是本平向左 C.6一9，内木箱受鲜的摩擦力大小为看N,方向是水平向左 第【总图 第2题 D.如果第2，后小杨报去根力，木箱将做减速直线运司 2某实验小组在探究物体受力实验中，将两个完全相同的绕杯加人相月质量的水饺在到平的 天平上，再将相同体积的气球和铁球通过拉线做在左右绕杯中如图研示（怎略社我的嘴量 和休权)，此时天平将 A.向气球一边下核 B.向铁球一边下C仍然平衡 D.无法判断 12 可 3,如周是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机减章和摩馨），其中断需动力最 第8延周 第9题晖 大的是 9.用如图所示的滑轮组在10内将400N的重物匀通提开2■，已如动滑轮重100N,不计绳 重和摩擦.据 A,利用滑轮维所数的有用功是1000】 B.绳子白由精移动的魂皮是0,6 .牧力的功率是50W D.补轮组的机候数率是0% 10.用如图甲所示的滑轮组从水中提升物体M,已知物体M重760N,体积为3×10m,物体 M东露出水面的过程中.绳子自由端的拉力F将物体M以0.5m4的建度匀速指升了 4,在下列4种情境中，人对物体做功的是 0m此过程拉力F戴的功W团时间：的变化国象如图乙所示。（不计尾重和章黎，盔感水 A.提着水桶在水平地而上匀连前进 B.扛着米袋慢授爬上楼梯 时物体程力)下面分析中雅翼的是 C用力汽不，汽车没动 D.举着杠怜原地不动 5.如图所希.在一水平地面上，术箔重4加0N,受到的厚擦力为20N,用力F2动木箱使它在2% 000 600 内匀速直线运功了3（不计清轮重及绳与滑轮调的摩擦），下列说法正确的是 4000 A.控力F的大小为400N 2000 B.拉力F移动违度为1.5m/ 0 101520 C量白由端移动了6m 山.木销移动速度为3m/ 45, A.此过型绳狼的拉力F大小为00N B.当物体M没有露水面时，动滑轮下增挂售上绳子的拉力为刘N 17,(4分)()在榭中国出使轻质杠杆AC候特阁乐位置平衡的最小动力F,及其力背(，的 C动滑轮的重力为0N 示意图： ),物体M未露出水而的过轻中，该滑轮组提升所物的机械效率为路% 第二部分《非选择道60分》】 二，填空与作图题（共7小题.背2！分） 山(3今)在研究杠杆平衡条件实验中，如图所示，当在《处挂三个钩4其一 码，要使杠杆在水平位置平商.应在B处挂 个购码，拿去B处 的物吗，改在C处用闲黄测力计经直向上拉，红杆平商时弹簧测力计上 77777 的示数为N.(每个的码魔量为50系，g取DN/kg),如果在 2)清在图中用笔可线代替绳子，将再个滑轮连成清轮组.要求人用力往下拉绳使重物升起 某次实险时弹获测力计控湿了，则弹簧测力计的示数将《选填“变大”“里小”线 “不复“) 12,(3分)有一种重心在支点处的杠杆，它与转轴间的摩擦银小，因此机城效率很库。若使用 这种杠杆将重为18动N的物体匀连是开50“m的过程中，杠杆的机械效率为90%，用提升 该物体做的有用功为」，总功为J,额外功在总功中所占的百分比为 % 三，实装验与探究僵（兵4小题，计公分） 3.(3分)木块在大小为2、的水平拉力作用下，》%内在水平而上沿拉力方向前进【m,拉 8.《5分)同学门共制锈究带轮的特点 力所做的功为一」.功率为一置：若木块重5飞，在此过程中重力对木块做功 为 4,(4分)如周所示，工人用滑轮组匀速提升重0N的货物，所用的牧力F为N,货物在 50内匀速上升5m:在此过程中.有用功是 :拉力做功的功率是W: 滑轮组的机候效半是 若增大是升货物的质量，该滑轮组的机城效率 4 =4N 6. (选裤增大“减小或“不变”) 《》他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲新术，貂此可证明：使用定滑轮不省力，但可 以夜变 ,他