4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

情景导入 思考：为什么网友纷纷为他们点赞？ 待 礼 以 人 不学礼 无以立 道德与法治八年级上册 第四课第2框 学习目标 1.了解礼在社会生活中的主要表现，懂得文明有礼的重要性,体会礼的价值和意义。 2.掌握做文明有礼的人的要求。 3.本框最主要体现的核心素养是道德修养。具体为：维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。 篇章 识礼篇 践礼篇 明礼篇 识礼篇 小岩一家约朋友一起吃晚餐。小岩和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小岩站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊起天来。小岩虽然有些饿，但还是耐心等待。就餐时，每当朋友用公筷给小岩夹莱，小岩都站起来表示感谢。 小岩的哪些行为体现了文明有礼？ 尊重 1 2 与人为善 3 谦让 小岩的行为体现了礼貌待人方面的哪些良好品质？ 一.礼的含义及表现 辨礼 礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。（对内） 礼表现为语言文明、仪表端庄、举止文明（对外） 明礼篇 品读经典 与人为善 尊敬 谦让 不学礼，无以立。----孔子 人而无礼，焉以为德。----扬雄 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。 活动：请同学们讨论并列举身边的无礼行为，并分析其危害。 爆粗口 自身：影响人际关系，破坏自身形象 随地乱扔垃圾 高空抛物 社会：影响社会秩序，不利于社会和谐 10 国家：损害国家的信誉和形象 你看到的不仅是一个动作，一张照片，而是一个国家的形象 二.礼的价值 辨礼 文明有礼是一个人立身处世的前提（个人） 文明有礼促进社会和谐。（社会） 文明有礼体现国家形象。（国家） 践礼篇 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。 我们要态度谦和，用语文明。 这位年轻人为什么多走冤枉路？ 故事启示我们做文明有礼的人需要做到什么？ 年轻人缺乏对老人的尊重，是无礼的表现。 如何做到文明有礼? 考考你，礼貌称呼知多少？ 举例： 探望别人要说 ；起身作别要说 “拜访” “告辞” 抢答： 中途先走，要说 ；请人别送，要说 ； 请人帮助，要说 ；托人办事，要说 ； 祝人健康，要说 ；向人祝贺，要说 麻烦别人，要说 ；求人谅解，要说 “失陪” “留步” “劳驾” “拜托” “保重” “恭喜” “打扰” “包涵” 仿 拱手礼，又称作揖，是古代汉民族的相见礼。拱手礼的正确做法是，行礼时，双腿站直，上身直立或微俯，左手在前、右手握拳在后，(女右手在前，左手在后)两手合抱于胸前，有节奏地晃动两三下，并微笑着说出您的问候。 学拱手礼 辨析：“我们每天上学只穿校服，谈不上注意仪表。”你同意吗？ 中学生文明礼仪规范 衣着整洁、得体、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合中学生身份的时装。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。不得穿拖鞋、高跟鞋 。男女同学一律不得佩戴任何饰件，要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服 。 情境在线 三、如何做文明有礼人 （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 课堂小结 走进文明城——南昌 文明有礼，创城有我 南昌是个历史悠久的文明古城，争创文明典范城需要我们共同努力，作为新时代的中学生，我们可以如何做为家乡助力呢，请完成上面的“文明有礼，创城有我”的倡议书 要求：以小组为形式每组交一份拍照上传，并由一位同学进行讲解分享。 “文明有礼，创城有我”倡议书 我是一名 ，我要为南昌创建文明典范城添砖加瓦，为此： 做文明有礼南昌人，我要 做文明有礼南昌人，我要 做文明有礼南昌人，我要 主席寄语 “塑造更多为世界所认知的中华文化形象，努力展示一个生动立