我和马儿在一起（课件）-2023-2024学年人教版（2012）美术二年级上册

四蹄飞奔鬃毛抖， 拉车驮货多面手， 农民夸它好伙伴， 骑兵爱它如战友。 （猜一动物） 1 听一听，这是什么声音？ 夏尔马 荷尔斯泰因马 阿哈尔捷金马 蒙古马 宠物马 宠物马 宠物马 从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢马儿，今天老师特地带来了许多马儿呢!小朋友，你们仔细看啊!马儿来了! 马(mǎ)，草食性动物。在4000年前被人类驯服。普氏野马(Przewalski's horse)(66个染色体)，家马(64个染色体)可以杂交有可育的后代，马在古代曾是农业生产、交通运输和军事等活动的主要动力。全世界马的品种约有200多个。随着生产力的发展、科技水平的提高以及动力机械的发明和广泛应用，马在现实生活中所起的作用也越来越小。马匹主要用于马术运动和生产乳肉，饲养量大为减少。但在有些发展中国家和地区，马仍以役用为主，并是役力的重要来源。马的主食是草。 蒙古马 （内蒙古） 身躯粗壮，四肢坚实有力，体质粗糙结实，头大额宽，胸廓深长，腿短，关节、肌腱发达。被毛浓密，毛色复杂。 三河马 （东北） 体格较蒙古马高大，它形态结实紧凑，外貌俊美，胸廓深长，肌肉发达，体质结实，背腰平直，四肢强健，关节明显。 伊犁马 （新疆） 它体格高大，结构匀称，头部小巧而伶俐，眼大眸明，头颈高昂，四肢强健。当它颈项高举时，有悍威，加之毛色光泽漂亮，外貌更为俊美秀丽。 全世界马的品种约有200多个，中国有30 多个 。 头 颈 身体 尾 四肢 马的身体构成 身体结构 1、长长的脑袋 2、长长的脖子 3、油亮的鬃毛 4、粗壮的四肢 5、圆圆的肚子 6、漂亮的尾巴 马儿的形象组成 如何画马儿 画家笔下的马 奔马 徐悲鸿 徐悲鸿画马的特点，首先就是准确，他把马的骨骼肌肉、真实结构表现的飞非常准确。第二个特点，徐悲鸿的作品非常有力。 它的两个前蹄伸出去这种力量，这是一般画家画不出来的，并且它的蹄子是夸张了的，变形了的，它和真马不一样，这是一种艺术马，不是完完全全写实的，他把一种精神画在里面，非常有力量，铁骨龙魂，神骏展龙蹄，风骨动九州，虎虎生风，咆哮而来。 《半夜逾（yú）城 》 敦煌莫高窟第329窟 此图描绘的是“夜半逾城”的佛教故事。释迦牟尼做太子时，有感人世生老病死各种痛苦，为了寻求解脱诸苦的方法，决定舍弃王族生活，于一日夜间，乘马逾越毗罗卫城，入山修行。画面繁复，色彩丰富华丽。画中悉达多太子头戴宝冠，骑白马背上，左手执缰绳，右手掌心向外，其头光上部有蓝绿色华盖，意喻信念坚定，勇往直前。四位天神，为他托住马蹄，奔腾于空中，马前有骑虎的仙人开道。身后有天女、力士保护。伎乐飞天奏乐散花，流云飘动，天花飞旋，整幅画线条飘逸轻快，色彩以蓝、白为主，点缀红色。悉达多的衣着、面部及四周天花均未敷色，采用了意象性描绘，并以白马踌躇不前的神态与悉达多坚定前行的姿态作对比，突出了悉达多太子的虔诚信念。 《藏童上学图》 黄胄（Zhòu) 奔跑起来的马儿英姿飒爽，它身上的鬃毛都要飞起来了，前腿弯曲，好像一道道闪电。小朋友们骑在马背上，用力抓紧马鞍，生怕一不小心就从马背上跌落下来。 徐匡《小骑手》 作者将速写特点引入版画的巧妙之作。它以轻快自如的刻线，表现了这个藏族小骑手的生动形象：灵动的目光透出了她的聪明和机智，右手掠动袖口的细节表明了她性格的倔强和自信。淡淡的红黄蓝三色水印，别具装饰效应，收得了烘云托月的艺术效果。她身后大马的造型，则简直是速写的复刻，正以驯顺的姿态等待着“小骑手”一展雄风。 我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河,马儿正慢悠悠地爬上了山坡。哇！马儿带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山……我们飞向太空，潜入海底，跨过火山.........我们一起参加森林舞会，一起赛马，一起欢快唱歌舞蹈......... 请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，马儿向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！ 展开想象 创作活动 想想你和马儿的故事，大胆表现自己和马儿在一起的快乐情境。 · 生动表现马的形象与动态特征。 · 画面构图饱满，内容有趣。 · 色彩使用大胆、鲜艳、协调。 作业小提示： 拓展 用彩纸、彩泥或者废旧材料，做一匹立体的小马吧！ 今天这节课我们了解了那么多关于马儿的知识!小朋友，动物是那么的可爱!有了它们，我们的地球才这么生机勃勃;有了它们，我们的生活才这么多姿多彩;有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣! 我们是不是要爱护自然，保护动物啊! 马蹄声声 网络歌手 null 21888.0 XXX - 酷我音乐 Lavf57.83.100 L