4.12民族大团结教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册

历史学科“教学设计” 学科：历史 授课年级：八年级 讲课题目：民族大团结 主备人：白钢 副备人：哈斯图雅 、李月 上课时间：2024.4.1—4.3 章节名称 第12课 民族大团结 学时 1学时 课标要求 通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。 内容与学情分析 内容分析 本课包含两个子目,即民族区域自治制度、共同繁荣发展。本课主要介绍了中华人民共和国成立后的民族政策和各民族区共同繁荣发展的情况。中华人民共和国是由56个民族共同组成的统一的多民族国家，根据我国民族问题的历史特点和情况,中国共产党将民族区域自治制度确立为解决我国民族问题的基本政策。而这一政策成功地解决了我国的民为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础,少数民族人民生活水平日益提高,随着西部大开发等优惠政策的实施,民族地区的经济社会得到极大的发展。 学情分析 八年级学生对我国的民族特点以及民族政策了解较少，只知道我国自古以来比较注重民族平等、团结，尚未深刻认识到我们实行民族区域自治制度的必要性和优越性。但是这一年龄段的学生是从形象思维向抽象思维的过渡阶段，此阶段的学生已具备一定的分析问题的能力。该阶段学生仍活泼好动，注意力不能长时间集中。这就需要教师设置内容丰富有趣的课堂活动来激发学生的学习兴趣,扩充学生的知识面。 教学目标 1.了解民族区域自治制度的内容和实施情况，知道民族区域自治制度是解决我国民族问题的基本政策，是我国的一项基本政治制度，认识民族区域自治制度的重要意义。 2.了解我国为促进民族地区的发展而采取的措施，知道民族地区经济、文化快速发展的情况，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的意义。 3.认识中国自古以来就是一个统一多民族国家，认同国家的民族政策，铸牢中华民族共同 体意识，增强自觉维护国家统一和民族团结的责任感。 教学重点 民族区域制度 教学难点 民族区域制度的意义 准备工作 1.教师：依据课程标准和教材的基本结构，设计好教案及相应的教学课件。 2.学生：做好课前预习。 学习策略 教师讲授、自主学习、多媒体辅助、小组合作探究 学习环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 导入 新课 播放歌曲《爱我中华》 教师过渡：五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家…… 这句歌词出自第四届全国少数民族传统体育运动会会歌《爱我中华》，表达出了中华民族大家庭的团结和兴盛。中华人民共和国是由56个民族共同组成的统一多民族国家，各民族人民结成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。我们要铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。我国实行的是什么样的民族政策?民族地区的发展情况又是如何呢? 欣赏歌曲的同时感受民族大团结 激发学生学习兴趣和求知欲。 展示 学习 目标 1. 了解我国民族区域自治制度的含义、地位、法律依据、实施情况; 认识实行民族区域自治制度的重要意义。 2. 了解国家实行各民族共同繁荣发展的措施，西部大开发。 找同学读学习目标 明确学习目标和学习方向。 学 习 过 程 1、 民族区域自治制度 （一）实施背景 1. 历史特点（观察中国古代史单元目录节选，你有什么发现？） 2. 现实情况（观察地图，总结我国民族分布特点？） （2） 含义（引导学生阅读教材回答问题） 1.民族区域自治的前提条件是什么？ 2.在哪些地方实行民族区域自治？ 3.设立不同级别的民族自治区域和自治机关的依据是什么？ （3） 确立过程（法律依据） 地位：我国的一项基本政治制度。 1.1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行民族区域自治制度。 2.民族区域自治制度载入宪法。 3.1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施。 （4） 实施情况（引导学生阅读教材回答问题） 1.民族区域自治地方分为哪几级？ 2.我国一共设立了哪些自治区？ （五）实施意义（依据材料回答） 材料研读： 中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益,维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。 国家根据各少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。 各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。 ——《中华人民共和国宪法》 2、 共同繁荣发展 （1） 背景 （展示相关图片） 教师：新中国成立前，由于历史和地理的原因，我国各民族发展很不平衡，很多少数民族的生产力水平十