7《一匹出色的马》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

《一匹出色的马》第一课时教学设计 一、教学目标 1、会读“郊外，泛起”等22个词语，会认“郊、泛”等15个生字。会写“匹”字。 2、学习朗读课文。初步读懂课文。 3、教育孩子自己的事情自己做。 二、教学重难点 教学重点：认识15个生字 教学难点：读准翘舌音和平舌音 三、教学具准备：PPT课件、一根柳条。 四、教学过程 （一）谜语导入 1、同学们，我们来猜一则谜语： 尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑，四个蹄子哒哒响，帮助人们立功劳。打一动物。（马） 2、这节课我们就来学习一篇有关于马的课文，第七课，《一匹出色的马》，请同学们把小手伸出来，跟老师一起板书课题。 3、注意：匹的最后一笔是竖折。 4、我们一起齐读课题：第七课《一匹出色的马》 5、这里的马到底是指什么呢？随着这节课的学习，大家一定会找到答案的。 （二）学习朗读 1、请同学们把书拿好，听老师范读课文，注意听老师的读音与停顿。 2、请同学们像老师这样自己朗读课文。（桌间巡视，提醒） 3、把书拿好，我们找同学朗读课文。要求：读准字音，读顺句子。 （三）学词识字 1、书上的词语预习的时候我们已经圈画了，谁来读一读。其他同学把小手指上。 2、书上的词语被老师搬到了大屏幕，你还认识吗? 3、出示带拼音的词语，（一人一行，一人全读，一人领读，男女生轮读，最后齐读。） 4、去掉拼音，你还认识么？（一人一行，一人全读，齐读。） 5、谁能用求组词。 6、词语表中还有一些词语，你会读么？（指一人读） 7、这13个词语中有15个生字，谁会读。（一人一行，读两遍，同桌互读，开火车读。） 8、强调平翘舌读音：“葱 舍 株 拾 柔 软”。 9、你们的字词读得可真棒！你们都是用什么好办法记住它的，能告诉老师么？课件变回15个字，交流识字方法。（加一加等方法）（2-3分钟） （四）读懂课文 1、请大家把书拿好，我们再来读课文。 2、把书放好，想一想，指着题目，这匹出色的马到底是什么呢？ （生答出柳枝）出示实物，这就是柳枝。 3、你是从书中的哪里找到的呀？请用横线划出来。 4、爸爸为什么要让妹妹骑着柳枝回家呢？（走不动了） 5、妹妹为什么走不动啦？（路走多了） 6、妹妹为什么走了那么多的路？（因为景色异常美丽） 7、都有哪些异常美丽的景色，请你在书中找一找，并划出来。 8、屏幕出示两句美丽景色的句子。重点练习有感情地朗读这两句话。 9、同学们表现的非常出色，老师奖励你们来骑骑这匹出色的马，谁愿意来？ 总结:同学们，你在生活中如果遇到了难题，是不是也应该自己 动脑筋想办法解决呀。 （五）适度写字 教写“匹”字。 （六）作业 1、熟读课文。 2、练读生字词语。 附：板书设计 7 一匹出色的马 柳枝 （邹涛执教本课在2021年大连市小学语文课堂教学评优活动中获“大连市一等优秀课”。） 学科网（北京）股份有限公司 $$