小说阅读：创意解读（上篇）（课件）-备战2024年高考语文素质教育精讲课堂专题复习（新高考卷区通用）

小说阅读之创意解读 （上篇） 赵生勤老师课件 小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活的。 典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧，是小说独有的特点。 小说的概念 赵生勤老师课件 对小说进行有创意的解读 对小说进行有创意的解读,就是在阅读和感悟作品的基础上,通过个性化的思考和体验,表达自己独到的观点。这个观点体现作品的内蕴,契合民族心理,体现人文精神。无论是辨析、评价,还是感悟、启示,都是立足于文本的合理思考,而不是无所依凭、信马由缰的任意解读。有创意的解读包括对作品的人物、环境、情节、主题等的个性化解读。 赵生勤老师课件 考查角度 1.对小说艺术手法的合理探究。 2.对小说局部或全部内容的分析和合理化的解读。 3.对小说多元主题的探讨、再解读。 4.对小说情节构思、人物塑造、环境作用的个性化解读。 常见设题形式: 1.小说为什么写“……”,结合全文,谈谈你的看法。 2.对文中人物不同的做法、现象,你有怎样的看法? 3.小说中对某个人物或情节进行了改写,这一改写带来了怎样的文学效果?谈谈你的理解。 赵生勤老师课件 答题方法 1.依据文本,明确边界。有创意的解读,是相对于文本来说的,是以文本为参照的解读,不是任意的解读。解读必须从文本出发,合理发挥。 2.把握方向,大胆探究。这里的“方向”是指个性化的解读必须与作品的内容、情感、手法、结构、情节、主题、人物等相关,既有自己的阅读体验和审美趣味,又能够体现人文精神,符合民族心理,彰显时代精神,继承优秀传统,展现家国情怀。 3.守正出新,独辟蹊径。在吃透文本的基础上,从疑点、难点、空白点入手,巧妙关联,探索发现,见解独到,自圆其说。 4.拟写答案,反复推敲。要点清晰,观点明确,分点合理。 赵生勤老师课件 解读人物 赵生勤老师课件 概括形象 人物形象是小说的主要要素。小说的核心任务就是通过塑造典型的人物形象来揭示社会生活的本质,从而表现一定的主题。 人物形象是小说的中心,因而人物形象也是探究的重点。人物形象探究题是以人物形象特征及人物形象塑造艺术为探究点的。其主要从两个方面命题:一是主次人物的安排,探究谁是主人公;二是人物身份、地位、性格特征及所反映出的民族心理和人文精神。 小说中人物的形象特征包括两个方面:外在特征和内在特征。 外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等,内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。 把握小说人物形象特征要从两点入手:一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格;二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写,以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。 赵生勤老师课件 1. 运用各种描写手法来塑造人物形象 （1）正面描写 肖像描写是对人物形象的外部特征的描写,包括人物的容貌、身材、服饰等。它对于人物性格和人物形象的完整体现,有着重要的烘托作用。从人物肖像描写入手,可以迅速掌握人物的外在特征,甚至内在性格。 小说人物的肖像描写可以是相对静止的整体显示,如同电影中的人物特写镜头一样,从正面刻画人物肖像,如《林黛玉进贾府》中对林黛玉的肖像描写;也可以是对某一局部的重点刻画,如鲁迅在《祝福》里对祥林嫂的眼神的三次描写。 赵生勤老师课件 （2）语言描写 小说的语言描写包括对话和独白。个性化的对话,可以表现人物的不同性格。鲁迅笔下人物的语言,都极有性格特色,孔乙己的迂腐斯文,杨二嫂的尖刻利己,阿Q的自欺自慰,无不绘声绘色。富有特征的内心独白,也是透视人物内心、展现人物性格特点的一种重要手段。如《欧也妮·葛朗台》中葛朗台的一句独白:“那简直是抹自己的脖子!”这句独白直接揭示了人物对金钱赤裸裸的占有欲。 （3）动作描写 动作描写是指作家对人物富有性格特征的动作所做的生动、具体的描绘和刻画。人的行为动作是人物的思想感情的外在显现,是人物性格的具体展露。如《林黛玉进贾府》中“便不上炕,只向东边椅子上坐了”就表现了林黛玉的小心谨慎。 赵生勤老师课件 （4）心理描写 心理描写直接表现人物的思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等),表现人物思想品质,