苏教版 七年级语文上册 （新）15 三峡（课件+学案+素材）（4份打包）

作者 郦道元，字善长，范阳涿鹿（今河北诼州市）人，北魏孝昌三年（527年）卒于关中（今陕西临漳）。郦道元出生于官宦世家，其祖父、父亲曾多年为官。郦道元成年之后，也多次出任中央和地方官吏，到过很多地方。郦道元做官期间，执法严格，办事果断，对各种违法行为予以严加惩处，因此触犯了一些地方豪强和皇亲国戚，后遭皇室暗算而死。 郦道元从少年时代起就有志于地理学的研究。他喜欢游览祖国的河流、山川，尤其喜欢研究各地的水文地理、自然风貌。他充分利用在各地做官的机会进行实地考察，足迹遍及今河北、河南、山东、山西、安徽、江苏、内蒙等广大地区，调查当地的地理、历史和风土人情等，掌握了大量的第一手资料。每到一个地方，他都要游览名胜古迹、山川河流，悉心勘察水流地势，并访问当地长者，了解古今水道的变迁情况及河流的渊源所在、流经地区等。同时，他还利用业余时间阅读了大量古代地理学著作，如《山海经》、《禹贡》、《禹本纪》、《周礼职方》、《汉书·地理志》、《水经》等，积累了丰富的地理学知识，为他的地理学研究和著述打下了基础. 知识链接 长江三峡，是中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。它西起它重庆市奉节县的白帝城，东迄湖北省宜昌市的南津关，跨奉节、巫山、巴东、秭归、宜昌五县市，长二百零四公里，是中国古文化发源地之一。三峡两岸悬崖峭壁，水流湍急，古朴与自然美妙结合，使三峡景色更加美丽。 $$ 十五 三峡 郦道元 【三维目标】 知识与能力 1、理解文章内容，识记常见的文言词语。 2、学习赏析抒情小品文的方法。 3、了解三峡的相关知识。 过程与方法 1、学会锤炼语言，细心观察，写作时抓住景物特征形象描写，提高描写能力。 2、领略三峡的美，激发学生想象和创新能力。 情感、态度与价值观 感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽，从而培养爱祖国的深厚感情。 【教学重难点】 1、 把握三峡的景物特征是本课的教学重点，可通过反复吟诵、体味来解决。 2、理解作者安排本文的顺序的方法是本课教学的难点。 【教学法】 自主、合作、探究、诵读法、讨论法与点拨法相结合。充分体现学生阅读的主体地位和 教师的主导作用。 【课时】二课时 第一课时 【课时目标】 理解字词，疏通字词，熟读成诵，把握全文的整体布局，感受三峡的自然美。 【预习导学】 1．导入新课 我国当代散文家余秋雨曾经说过：“在国外，曾经有一个外国朋友问我：中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。我不假思索地回答：三峡！”是啊！长江三峡以它雄峻秀美的自然风光和广博深厚的文化底蕴，吸引着古往今来无数的游人，更有众多的文人墨客被三峡的奇山异水所打动，留下了数不胜数的名篇佳句，今天我们将在郦道元的带领下饱览三峡风光，感受三峡自然之美。 2．作者链接 郦道元，字善长，范阳涿鹿（今河北诼州市）人，北魏孝昌三年（527年）卒于关中（今陕西临漳）。郦道元出生于官宦世家，其祖父、父亲曾多年为官。郦道元成年之后，也多次出任中央和地方官吏，到过很多地方。郦道元做官期间，执法严格，办事果断，对各种违法行为予以严加惩处，因此触犯了一些地方豪强和皇亲国戚，后遭皇室暗算而死。 郦道元从少年时代起就有志于地理学的研究。他喜欢游览祖国的河流、山川，尤其喜欢研究各地的水文地理、自然风貌。他充分利用在各地做官的机会进行实地考察，足迹遍及今河北、河南、山东、山西、安徽、江苏、内蒙等广大地区，调查当地的地理、历史和风土人情等，掌握了大量的第一手资料。每到一个地方，他都要游览名胜古迹、山川河流，悉心勘察水流地势，并访问当地长者，了解古今水道的变迁情况及河流的渊源所在、流经地区等。同时，他还利用业余时间阅读了大量古代地理学著作，如《山海经》、《禹贡》、《禹本纪》、《周礼职方》、《汉书·地理志》、《水经》等，积累了丰富的地理学知识，为他的地理学研究和著述打下了基础. 3知识链接 长江三峡，是中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。它西起它重庆市奉节县的白帝城，东迄湖北省宜昌市的南津关，跨奉节、巫山、巴东、秭归、宜昌五县市，长二百零四公里，是中国古文化发源地之一。三峡两岸悬崖峭壁，水流湍急，古朴与自然美妙结合，使三峡景色更加美丽。 4.自由诵读课文，结合书下注释把语音读准。 阙( ) 叠嶂( ) 曦( )月 襄( )陵 沿溯（ ) 素湍( ) 绝巘( ) 飞漱（ ）长啸( ) 属( )引 哀转( ) 5.填空题。 ①《三峡》选自《 》，三峡是 、 和 的总称，在重庆市 和湖北宜昌之间。作者 ，字 ， （朝代）