12《台阶》学习任务单-(同步教学)统编版语文七年级下册名师备课系列

12《台阶》学习任务单 【学习目标】 1.理解文中“台阶”的作用及含义，理清小说情节。 2.品读文中细节描写、抒情性语言，体会小说意蕴。 3.感受父亲艰苦创业、坚忍不拔、热爱生活的形象。 4.探寻人物性格形成的原因，把握小说的时代主题。 【课前预习】 1.给加点字注音。 凹凼( ) 涎水( ) 门槛( ) 晌午( ) 绿荫( ) 烟瘾( ) 筹划( ) 黏性( ) 头颅( ) 尴尬( ) 醒悟（ ） 庄稼茬 ( ) （答案见配套课件） 2.词语释义 凹凼： 尴尬： 烦躁： 若有所失： 大庭广众： 微不足道： 自言自语： 低眉顺眼： 3.知识链接。 文体知识 小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的人物形象，多角度多层次地反映现实生活的文学体裁。 小说的三要素：人物、情节、环境 背景链接： 本文是作者亲历农村生活的深刻感受，于1988年发表于《上海文学》。李森祥远离故乡，从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。当时改革开放使中国的农村发生了翻天覆地的变化，农民的思想也有了空前的进步，虽然农业生产力还比较落后，许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变现状，作者根据当时现实写下了这篇小说。 【课中探究】 任务一：讲“台阶”故事 1.请用简洁的语言讲述父亲和台阶的故事。 2.结合小说的特点，梳理文章情节。