4.12卤素单质间的置换反应 创新设计实验方案 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

卤素单质间的置换反应实验创新设计 一、教材分析 本课时是新课标人教版必修一[2019版]教材第四章第一节第二课时98页[实验4-1]卤素单质间的置换的内容，该内容是在学习了原子结构和元素周期表的基础上，本节课以卤族元素为代表，通过实验深入研究第ⅦA族元素，呈现同族元素原子结构、元素性质的相似性和递变性，引导学生从中发现规律。 二、课本实验弊端 1、该实验在做Cl2置换Br2和I2时，使用的是新制氯水，而氯水配制比较麻烦，且久置会分解影响实验结果； 2、课本实验没有在封闭环境中进行，且药品用量大，分开多次进行，没有大到一体化对比效果。 三、实验改进及效果 （一）实验药品与仪器 实验药品：KClO3、浓HCl、KI溶液、NaBr溶液、NaCl溶液、溴水、NaOH溶液 实验仪器：保鲜盒、保鲜膜、注射器、井穴板 （二）实验原理 KClO3+6HCl (浓)=KCl+3Cl2↑+3H2O 2NaBr +Cl2 = 2NaCl + Br2 2KI + Cl2 = 2KCl + I2 2KI + Br2 = 2KBr + I2 Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O （三）实验操作步骤及现象 （1）在保鲜盒中放置多孔井穴板，向1--6号井穴中分别加入KClO3固体、KI溶液、NaBr溶液、滴有酚酞的NaOH溶液、KI溶液、NaOH溶液； （2）用注射器将溴水注入5号井穴中，可观察到溶液由无色变为棕黄色； （3）用注射器将浓盐酸注入1号井穴中，可观察到有黄绿色气体产生，静置，观察实验现象，一段时间后，2号井穴溶液由无色变为棕黄色；3号井穴溶液由无色变为黄色；4号井穴中滴有酚酞的NaOH溶液褪色； （4）实验结束后，用注射器将NaOH溶液注入实验装置中，出去多余的氯气，防止污染空气； （5）待氯气被完全吸收后，用注射器将少量NaOH溶液注入4号井穴中，观察溶液颜色是否还原，并引导学生思考讨论原理。 （四）实验装置图 四、实验评价 1.本实验装置一次性完成了氯气的制取、尾气吸收、Cl2置换Br2和I2、Br2置换I2的实验，减少了仪器设备的使用和药品浪费同时，达到一体化效果，实验现象形成鲜明对比，学生更易接受；本实验在一个密闭容器中进行，没有危险气体或物质外溢，保证了安全。 2.本实验装置小巧、简单、易操作、连续性好、趣味性强，便于观察颜色，对比强烈，适合学生做分组实验。实验药品使用剂量小，节约环保，实验材料简单易获得，贴近生活。 3.本节课中学生参与实验的积极性很高，实验现象明显，实验结论准确。实验过程中学生多思考多讨论，增强了分析、解决问题的能力，学会了用类比思维解决遇到的问题。 4.本节课我通过碱金属的学习创设问题情境，激发学生的探究热情，并借助实例培养学生从实践到理论，又从理论到实践的认知规律。 5.本次实验因为KI溶液和NaOH溶液浓度太高，在观察实验现象时颜色很深，等待酚酞褪色时间过长。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$