第四单元 提高创新思维能力 单元测试-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四单元 提高创新思维能力（综合检测） 一、选择题(共16题,每题3分,共48分) 1.中华人民共和国成立后相当长的一段时期，我国遭受到了西方全面的科技封锁。我国科学家为了获得科研所需要的精密仪器，就对原有的精度不高的普通仪器进行拆解，研究其构造原理和缺陷，由此研制出很多符合科研要求的精密仪器，推动了我国科学技术领域的迅速发展。这一过程反映出，我国科学家主要运用了(　　) ①逻辑思维，从真前提以合理的逻辑形式推导出真结论　 ②辩证思维，找到了仪器由不够精密向精密转化的条件　 ③逆向思维，对普通仪器的结构和功能作了反向性思考　 ④超前思维，对我国科研领域的发展做到了“先知先觉” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.作为中国国宝级的动物，熊猫的形象被广泛应用在各种场合。熊猫形象温和、友善、可爱，代表了中国文化的和平友善精神。熊猫憨态可掬、吃苦耐劳、勤奋努力，代表着中华传统美德。这体现了(　　) A.无意想象能在创作中拓宽人们的想象空间 B.运用逆向思维有利于实现创新思维的目的 C.创新思维要以联想为基础，不断破除陈规 D.联想思维离不开对事物间客观联系的把握 3.留白，又称“余玉”，是中国画中一个重要的艺术表现手法。正所谓“无画处皆成妙境”，就如老子主张“有无相生”“虚而不屈，动而愈出”，有无相互映衬，虚实相互结合，才能真正产生“超乎其外，得乎其中”的意境美。人生也是一样，留白才可以走得更远。这启示我们(　　) ①树立辩证思维，在对立统一中把握事物 ②借助抽象思维，把握思维表达的情感性 ③坚持对已有事物功能的认识作反向思考 ④学会对因果关系的认识进行交换性思考 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.在《离骚》中，屈原以“香草美人”自比，他“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，他饮的是“木兰之坠露”，食的是“秋菊之落英”，充分显示出自己的高洁清逸、不与世俗同流合污。《离骚》通篇采用比兴的象征手法，用奇伟瑰丽的手法勾勒了波澜壮阔的内心世界，开创了浪漫主义的典范。这启示我们提高创新思维能力要(　　) ①运用逆向思维的思维方式，遵循原有思路去开创浪漫主义的风格　 ②巧妙运用迁移的思维方式，将不同认识对象的性质作用进行移植　 ③灵活运用想象的思维方式，对感知形成的表象进行再加工再组合　 ④运用发散思维的思维方式，将多种信息集中起来以寻求最优方案 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.高中阶段是我们学习任务重、压力比较大的特定阶段，每天面对各学科新知识的学习，要想保持高效率，就必须科学合理地安排各学科的学习任务。这要求我们在思维上必须(　　) A.坚持辩证的否定观，完全否定之前的学习计划 B.辩证把握逆向思维与正向思维的互补关系 C.在自发联想的基础上提升创新思维能力 D.正确运用超前思维，制订符合规律的学习计划 6.创新思维的本质在于用新的角度、新的思考方法来解决现有的问题。下列方式无法实现创新思维的是(　　) A.归纳推理 B.类比推理 C.三段论推理 D.在继承前人成果的基础上破旧立新 7.爱因斯坦上高中时思考了许多问题，其中之一是：假如人追着光跑，光速会因此减弱吗？如果人跑得极快，光会不会就不动了呢？他对这个问题的长期思考，最后使他提出了狭义相对论。从上述材料中可以看出(　　) A.形象化的想象可以创造出惊人的认识成果 B.疑难问题的解决都要运用想象思维 C.想象力是理论创新的根本动力 D.联想是创新思维的基础 8.《三国志》：冲少聪察，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权尝致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。该故事中反映了创新思维的作用。关于创新思维，下列说法正确的是(　　) ①失去实践基础，思维就会陷入不切实际的幻想　 ②离不开想象，想象是在头脑中对已有的事物表象进行再现　 ③联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式　 ④把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种抽象化的想象 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.习近平强调，我国经济社会发展和民生改善比过去任何时候都更加需要科学技术解决方案，都更加需要增强创新这个第一动力。希望广大科学家和科技工作者肩负起历史责任，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术广度和深度进军。这意味着要(　　) ①通过聚合思维，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案　 ②通过发散思维，去揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻