语言文字运用01-2024年高考语文二轮复习核心考点讲与练

语言文字运用01—2024年高考二轮复习核心考点讲与练 一、语段考点的分布 （一） （二） 分值 18 19 20 21 22 一 20分 内容解说 语病修改 鉴赏 成语 修辞 二 20分 辩论知识 语病修改 补写句子 词语效果 标点作用 三 20分 成语 修辞 语病修改 补写句子 人称 四 20分 成语 改写 语病修改 概括 补写句子 五 20分 补写句子 语病修改 修辞 标点 重复、语序 六 20分 成语 句子赏析 单句 补写句子 语病修改 七 20分 补写句子 语用 表达效果 词语分析 词语分析 特点：以语病修改、成语填写、补写句子、修辞效果为常规考点。 概括、标点、词语效果、改写句子、辩论知识考查为轮动创新考点。 二、典题精练 一、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 作为一部历史人文纪录片，《大运河之歌》通过实地走访，使现实与历史在故事发生地“相遇”。“现场实景+白描动画”的手法，不仅体现了视听语言的创新，更体现了对大运河活态世界文化遗产的深层认识，真正实现了创作形式与内容的统一。欣欣向荣的今日运河，是活的历史，更是不断发展的中华文明的生动写照。 ①作为“国家相册”的纪录片扮演着传承文化、传播文明的重要使命。②近年来，一大批体裁各异、形态不同的优秀纪录片，生动深入地讲述着中华文明故事，③深受广大观众好评。④这些优秀纪录片虽然千姿百态，⑤却拥有一个显著的共性，⑥即深挖“新”与“常”，⑦于常处出新，于新处见常，⑧以守正创新的方式呈现中华文明的博大精深。《“字”从遇见你》单集5分钟，聚焦汉字，节奏明快，以说唱、动画等方式讲述汉字的独特性、延续性；《如果国宝会说话》基于对一件件文物细致独到的观察，让文物“自我表达”，讲述中华文明故事；《书简阅中国》通过30封古人书信，联通古人与现代人的共同情感，纸短情长；《鲜生史》通过鲁迅、苏轼、曹雪芹、白居易与美食的渊源，展示美食里的中国…… 中华文明源远流长，生生不息，是纪录片创作的无穷宝藏。坚持守正创新，纪录片在讲好中华文明故事方面，拥有无限可能，令人期待。（摘编自《人民日报》） 18. 下列对文段相关内容的说法，正确的一项是（   ） A. “国家相册”与“自我表达”的引号用法相同。 B. “聚焦汉字，节奏明快”一句中的逗号应改为顿号。 C. “联通古人与现代人的共同情感”一句中“联通”应改为“连通”。 D. “展示美食里中国……”的省略号是列举未尽。 19. 文中画横线的部分有几处表述不当，请指出其中两处并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分） 20. 优秀的纪录片的命名往往也很有艺术性，请结合文本，从“‘字’从遇见你”“大运河之歌”“鲜生史”三个片名中任选两个，谈谈你的理解。（4分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 换一种方式认识黄文秀，不同于以往   ①   的英模题材剧，《大山的女儿》情节跌宕起伏，节奏飞快，艺术表达新奇，开场就以倒叙手法将观众的情绪迅速拉到顶点。暴雨之夜，黄文秀独自驾车行驶在崎岖山路上，父母担忧行程中的女儿，百坭村同事不停打电话，挂念她的安危，村民们祈祷着她的平安，可惜一切都来不及了……该剧开篇用急促紧张的镜头真实再现了黄文秀生命的最后时刻，令人心痛。然而故事讲到这里，导演却   ②   地采用了打破第四面墙的电影语言——杨蓉饰演的黄文秀直接面对镜头，像对观众诉说一样，平静地介绍自己：我叫黄文秀，由此拉开了她30岁的无悔青春。 《大山的女儿》作为脱贫题材剧，无论是人物造型，故事场景还是人物表演都返璞归真，让观众   ③   ，直言土味十足，有《山海情》般的美学质感。没有美颜、没有美白、没有磨皮。剧中人物皮肤黝黑，穿着朴素，都以真实面貌展现在观众面前，非常接地气。崎岖的山路、绿色的大山，美丽但也贫苦，去一趟村里就要十几公里，不开车根本不行，村里也是萧瑟破败，当时广西百坭村的风貌也在剧中真实呈现，有着鲜明的“粗粝”感。 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 22. 文中画横线句子使用了排比和对比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（6分） 二、语言文字运用(20分) (一) 语言文字运用Ⅰ (本题共3小题， 12分) 18. 论题：温饱是否是谈道德的必要条件以下对“温饱’概念的界定，哪些对正方有利？哪些对反方有利？（2分） ①温饱是人最基本的衣食需求 ②温饱就是社会上总体无衣食之困 ③温饱就是或温或饱 ④温饱就是既温且饱 阅读下面的材料， 完成下面小题。 现如今，对绝大多数人来说，手机