2.2.1.7 立足文本，探索小说意蕴-【勤径学升】2025年高考语文一轮总复习配套课件

语　文 现代文阅读Ⅱ——文学类文本阅读 专题一　小说阅读　 学案7　立足文本，探索小说意蕴 小说意蕴类分析是一种基于文本内容的分析，分析的内容多是小说的主旨（主 题）及小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。它既可以要求直 接分析主旨，还可以要求挖掘主旨的丰富性或深刻性。表现为三类分析题：分析主 旨、分析思想意蕴、分析情感意蕴。 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2021 新高考 Ⅰ卷 《石门 阵》 小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。（6分） 物象意蕴 ①探究题有时冠以“探究”字样，更多的是以“分析”字样出现。 ②命题点多选在标题、关键句子或物象意蕴的分析探究上。 2020 新高考 Ⅱ卷 《大师 （节 选）》 父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析。（6分） 句子意蕴 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2017 浙江卷 《一种美味》 “一种美味”有多重意蕴，试简要分析。（5分） 标题意蕴 ①探究题有时冠以“探究”字样，更多的是以“分析”字样出现。 ②命题点多选在标题、关键句子或物象意蕴的分析探究上。 2016 全国 乙卷 《锄》 “我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。（8分） 句子意蕴 精准突破一　分析句子意蕴和主旨意蕴 【文本呈现】 阅读下面的文字，完成题目。 山里的春天 孙 犁 这天，从家乡来了一个人，谈了半天家里的事，我很快乐。我请他吃饭，去买 鸡蛋，走到一户人家，一个年轻的女人正坐在炕沿上，哭丧着脸，在她怀里靠着一 个五六岁的女孩子。我说：“老乡，有鸡蛋吗？卖给咱几个？” 对应学生用书P272 她立时很生气地喊叫起来：“没有！还有什么鸡蛋！”我说：“我是问一问 你，没有就算了嘛！”她哭丧着脸不搭理。我走出来，忽然她把我叫回去说：“桌 子上那小罐里有两个鸡蛋，是留来给小妮煮着吃的，你拿去吧。” 我一看她忽然又变得这样，莫名其妙，又一想，我说：“给孩子吃的，放着 吧，我到别人家去买吧。” 吃过午饭，送走客人，村主任来找我，叫我去给一家抗属翻沙，农具他也拿来 了，就带我到了一块方方的堆着石沙的地里。村主任说：“就是这块地，男人到咱 们队伍上去了，这块地去年叫水冲了，你给她把沙子挑到四边去，好种玉茭子。” 我把军装上衣脱下，同皮带、手枪挂在地边的一棵小枣树上。这时已是暮春三 月，枣树快要长叶儿，河滩上的一排大杨树，叶子已经有铜钱大了，绿油油的。 我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑到地边。今天工作很高兴，一大担沙 土挑起来，也觉得轻松。 起晌的时候，我看见远远地走来一个妇女，左手拉着一个小孩，右手提着一把 水壶，我想是主人家给我送水来了，走近一看，原来就是上午为买鸡蛋和我吵嘴的 那个女人。她一见是我，脸上有点下不来，后来才说：“原来求的是你啊！” 我说：“原来是你的地啊！” 她说：“上午，你赶得不巧，我正生气。你看人家有人的，有的种地了，咱这 地还没起沙子。前半天，我拉着孩子来，一看这个地这样费劲，一个女人和一个孩 子怎么会种上，就生起气来，正在心里骂我们当家的，撇下大人孩子不管，你就来 了，我那时一看见你们这当兵的就火了。” 我说：“我们当兵的可没得罪你呀。” 她说：“你没得罪我，我是恨我们那个当兵的。” 我问：“他走的时候没告诉你？” 她狠狠地说：“头一天晚上，人家说去报个名，一去就没回家。第二天，我到 区里去给人家送衣服鞋袜，人家还躲着不见哩。” 我一听她这样说，想起自己从军的事，笑了。那一年，我们全村的青年抗日先 锋队说到村外开会，排上队就去参加了学兵营。第二天，媳妇们也凑了一队，仗着 胆子，给我们送衣服，我们藏起来，叫她们放下回去。她们说：“只是见一下，谁 拖你们的尾巴哩。”可是我们死也不见。 我喝了几口水，就又开始翻沙。在挑的时候，女人已经拿起铁铲，替我装筐。 她看我能挑那么重的东西，就问：“你在家里也种地？” 我说：“种地，我有三亩菜园子。” 她又问：“家里有大人孩子吗？” 我说：“有，一个老婆，一个女孩子，今年六岁了。” 她惊异地望着我，又叹了一口气说：“都是这样的吗？你就不惦记你的大人孩 子？她们在家里不骂你呀？” 我说：“她不骂我，今天才从我们家乡来了个人，她还捎口信给我，说好好抗 日，不要想家。你抗日有了成绩，我和孩子在家里也光荣，出门进门，人家都尊 敬。” 我说到这里，那女人脸红了一下，她说：“呀，你家里的进步！” 我说：“我们那里有敌人，村边就是炮楼，她们痛苦极了，她恨敌人，就愿意 我在外面好好抗日。” 女人说：“有人给她种地吗？” 我说：“家乡来的人说，一到春天，不用她说话，就有人给她种上了；秋天， 她的粮食比起别人，早打到囤里。我在家的时候，是我一个人种地，忙得不行，现 在有好多人给她耕种。我们八路军的弟兄，比亲弟兄还亲，他们在那里驻防，打敌 人，知道我不在家，就会替我去种上地，照顾我的大人孩子。” 这时候，这女人才真正眉开眼笑了，她说：“刚才我还觉得辛苦你，自己不落 意，这样一说，你和我们当家的是一家人，他要住在你们村里，也准得给你家里去 帮忙吧？” 我说：“一定，我们八路军就是这样一个天南海北的大家庭。你明白这个道 理，你就不用惦记他，他也就不再惦记你们了。” 这时候，女孩子跑到小枣树下面，伸手去够那枪，又回过头来望望我，望望她 母亲。我放下担子过去，哄着她穿上我那军装上衣，系上皮带，把枪放在她那小手 里，那孩子就像一个小战士一样，紧紧地闭着小嘴。对面的母亲，响亮地笑了。 一九四四年 （选自《孙犁全集》第一卷，有删改） 【精读这一篇，学通这一类】 （一）　分析句子意蕴 1. 请探究小说中画波浪线的句子的意蕴。 答： 解析　“只是见一下，谁拖你们的尾巴哩”是媳妇们来探望丈夫时所说的话，她们 表达的意思是来看看丈夫，并非不让丈夫参军。从形象表达上来看，“只是见一 下”直接表达了媳妇们对丈夫的不舍，展现出人物的直率、朴实；“谁拖你们的尾 巴”则表明不会拖后腿，表现出媳妇们思想的进步。从情感表达上来看，丈夫参 军，妻子送衣服“见一下”，可见妻子对丈夫的不舍，但即使不舍，依然不会“拖 尾巴”，可见媳妇们有大局意识，表达了对媳妇们支持革命的进步思想的赞扬。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 答案　①表意上，媳妇们只是想看一下自己的丈夫，不是想阻拦自己的丈夫从军。 ②形象上，媳妇们直率、朴实，通俗、形象的话语表明了她们思想的进步。③情感 上，媳妇们虽不舍得自己的丈夫，但她们顾全大局，精神可嘉，赞扬了媳妇们思想 的进步。 结合课文，分析下列句子的意蕴。 ①这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话。（《装在套子里的人》） 答： 答案　这句话表明在此之前人们对别里科夫这类人缺乏斗争的勇气，采取了“忍” 的态度。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 答案　这是对“硬汉精神”的高度概括，也是小说的核心精神：人，生下来虽 然会面临种种来自自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消 灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前都不屈服的精神，就 永远是胜利者。 ②“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 〔《老人与海（节选）》〕 答： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 分析句子意蕴要“3抓” 分析句子意蕴，既要阐明语句的表层含义，又要挖掘其深层含义。在挖掘其深 层含义时，需要抓住以下三个方面思考： （1）抓句中的关键词语 重要句子中都有凸显其含义的关键词语，这些关键词语，可以是句子的主干成 分，也可以是修饰、限制成分。要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构 入手，在抓住主干成分的同时，特别留心那些修饰、限制成分。句子的修饰、限制 成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。抓住了这些词语，就等于拿到了开启 句子含义之门的“钥匙”。 （2）抓句子的位置 重要句子，或揭示段意（处于段首或段尾）；或揭示文章脉络层次（往往是那 些具有总领性、过渡性、总括性的语句）。理解具有特殊位置的句子的含义，常需 要考虑它在文中的位置：如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内 容；如果是过渡句，要密切关注上下文段的内容；如果是总结句，就须上溯，寻找 相关信息，确定答案　要点。 （3）抓句子中运用的手法 句子中运用的手法，既可以是人物描写手法，如语言描写、动作描写、神态描 写、细节描写等；也可以是修辞手法，如比喻、拟人、借代等。对含有手法的句子 的理解，应从手法本身的特点、作用入手，透视其深层意义。 （二）　分析主旨意蕴 2. 结合文本，试从不同人物的角度出发，探究小说所表达的主旨。 答： 解析　由题干可知，首先要找出小说重点塑造的人物，即“我”和“年轻女人”。 然后结合不同人物所做的事情分析概括小说主旨。文中的“我”是一名抗日的八路 军战士，小说主要写“我”帮助村民春耕，同时开解年轻女人，让年轻女人理解了 自己的丈夫，从这个角度来说，歌颂的是以“我”为代表的八路军战士的精神品 格，如舍小家保国家的精神，爱护群众、团结互助的精神。文中的“年轻女人”是 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 山区的普通群众，小说一开始写她对丈夫舍家参军的行为不理解，遇到春耕难题责怪丈夫，之后在“我”的开解下，理解了丈夫，并支持丈夫参军抗日，展现了年轻女人思想的进步，从这个角度来说，展现的是人民群众在革命思想引导下的成长进步，歌颂的是人民群众在极其困难的情况下舍小家为国家的崇高精神。如从“我”和“年轻女人”的角度来看，“我”代表的是八路军战士，“年轻女人”代表的是人民群众，“我”帮助“年轻女人”春耕，开解年轻女人，年轻女人信任“我”，这些内容展现的是军民的关系，体现了八路军对群众的帮助引导，以及人民对八路军的信任、依赖。 答案　①从“我”的角度出发：小说通过叙述抗战时期，“我”在山里帮助一户村 民翻沙，开导年轻的女人理解外出从军抗日的丈夫的故事，写八路军服从安排，为 广大百姓提供无私帮助，提高人民群众的思想觉悟，歌颂了八路军舍小家保国家、 服务人民群众的精神。②从年轻女人的角度出发：小说通过叙述抗战时期，丈夫参 军抗日，年轻的女人带着孩子在家里耕种，遇到困难后，由不满丈夫舍家参军，到 理解支持丈夫参军抗日的故事，揭示了人民群众在革命思想的指引下不断进步的现 实，歌颂了人民群众为了国家、民族而艰苦奋斗的崇高品质。③从“我”和年轻女 人的角度出发：小说通过叙述抗战时期，八路军战士——“我”帮助村民翻沙，做 通年轻女人的思想工作，讲述八路军战士帮助驻地村民的故事，表现了八路军对群 众的帮助、指引，老百姓对八路军的依赖、信任，歌颂了军民间的鱼水情。 分析主旨意蕴“4角度” 分析主旨意蕴必须立足于文本，多层面、多角度展开： （1）题材角度。小说的作者选取怎样的题材来反映怎样的生活，来传达怎样 的感情，来表现怎样的思想，是在创作小说之前就拟定好的。所以从小说的题材着 眼，可以把握其主题方向。具体需“两抓”：①抓标题。有的小说的标题除了表面 意思之外，还有比喻义、象征义、双关义、引申义等。如《祝福》就具有双关义， “祝福”是鲁镇的一种封建迷信活动，但深层意蕴就是把“凶人的愚顽的欢呼”和 “悲惨的弱者”的不幸，鲜明地摆到读者的面前，形成强烈的对比，在表现主题方 面更增强了祥林嫂遭遇的悲剧性。②抓主要事件。小说叙述的主要事件把人物、环 境、作者的看法等都包括其中，把握故事的主要事件，也就确定了小说的主旨方 向。如《祝福》一文中“祭祀”“捐门槛”等事件就表现了主旨。 （2）形象角度。意蕴总是附着于小说的具体形象中。小说中不同的人物形 象、事物形象就是分析主旨意蕴时两个可以展开思考的小角度。人物形象有主要人 物、次要人物。主要人物的经历、命运、不同性格侧面、性格变化原因、性格形成 与环境的关系以及典型意义，是分析的具体抓手。 （3）情节角度。主要有这么几个具体抓手：情节的高潮和结局，尤其是高潮 部分；情节中的矛盾冲突；情节发展变化的原因。 （4）环境角度。主要有两个抓手：一是从环境对人物性格的形成、命运的影 响去破译主旨意蕴；二是探寻时代背景、社会特点去发现主旨意蕴。 其他如语言、表现手法等，也是不可忽视的角度。 精准突破二　分析标题意蕴和物象意蕴 【文本呈现】 阅读下面的文字，完成题目。 静静的产院 茹志鹃 人民公社成立以后，杜书记说要组织一个产院，拨给了三间房子。谭婶婶在这 房子里，自己做了一张办公桌，弄来了一张高脚产床，发展了五个床位。这三间房 子，再也不是普通的三间房子了，这是一所幽静整洁的产院。 对应学生用书P275 如今村里张大嫂的二丫头荷妹，已在城里培训毕业，刚派到产院里工作。此 刻，谭婶婶正带荷妹参观产院：有橡皮手套，各种针药，补血的，止痛的，止血 的，还有几针麻醉针剂，每一样东西都标明着产院发展的各个阶段。 “婶婶，我们在哪里洗手呢？”荷妹忽然问。 “二丫头，这里不能和城里那些大医院比。”谭婶婶有些生气了，话也加重了 分量。 “婶婶，我们自己可以做土造自来水，人家托儿所都用自来水洗手了，我们产 院里更需要这个。我看过了，井不远，只要墙上打一个洞……” “荷妹，你刚来，还是看看再说吧！”谭婶婶心里有点不高兴。 可是第二天，谭婶婶回到产院，还没跨进屋子，就愣住了。办公室那雪白的墙 上，已打了水桶大的一个洞。荷妹在洞边接竹管，一见谭婶婶回来，她立即欢呼起 来：“谭婶婶快来看自来水！” “自来水？对，自来水……”谭婶婶扶起一张凳子坐下，她觉得向她涌来的东 西太多，她累极了。 荷妹突击了半天，料想婶婶见了一定会又惊又喜。她拭着汗，等了半天，婶婶 却一声不响。她迷惘了。 荷妹收敛起笑容，认真地说道：“婶婶，乡下不是永远都是乡下，我们现在可 以做到有自来水不去做，这可不是光荣，这是落后……” “是啊！”谭婶婶答应着，心里猛地动了一下，这些话好熟啊！自己曾经说过 的，三年前头，推广新法接生的时候，自己对许多人说过“又卫生，又科学”，对 妇女说，对妇女的男人说，对婆婆说，对妈妈说，现在……谭婶婶看看刚做起来的 自来水管，荷妹带来的氧气瓶，白色的护士帽，还有荷妹那对亮晶晶的眼睛…… 仿佛有一股风暴席卷而来，它们气势磅礴，排山倒海地向前推，向前涌。天， 骤然间阴了下来，树枝在空中乱舞。恰好这时竹管已接到井边，荷妹欢呼起来，阿 玲她们也拍起了巴掌，谭婶婶竭力想在这时候也找一点事来忙一忙，跑一跑，以证 明自己在这里的作用，可是什么也想不起来。真奇怪，平常匆匆而过的时间，今天 却拉得那么长，那么长…… “谭婶婶，彩弟要生了！”下午，一个男人气喘喘地扶着一个快临盆的产 妇走来。 谭婶婶跳起来，立刻浑身来了力气，手脚也利落了，荷妹也立即丢下那些竹管 跑来帮忙。彩弟迅速地被安排上了产床，产院里，一切都恢复了正常。 谭婶婶像个身经百战的老战士，有把握地守卫在被保护人的旁边。她像一个正 正式式的特种兵，在自己的战斗岗位上，守候那喜悦而又紧张的一刻。现在，谭婶 婶面对这一切，无论自来水管也好，荷妹那熟练准确的动作也好，心里很安然。彩 弟夫妻俩，使她记起了自己过去的光荣，她在新法接生上做过的种种努力。 忽然，彩弟打了一个呵欠，迷迷糊糊地要睡了。 无论是老法、新法接生，都知道，产妇打呵欠要睡，这是一个十分头痛的现 象，婴儿需要很快用钳子钳出来，不然婴儿会闷死，产妇也会有生命的威胁。 风拼命地摇撼着树枝，电灯光一动不动，更耀眼地照着雪白的产床，照着沉沉 欲睡的彩弟。手术是个小手术，只需要十多分钟，可是，谭婶婶不会。她飞似的向 队部办公室奔去，风掀着她的衣裳，在她耳畔呜呜地叫。去给医院打电话，这不是 第一次，可是今天，谭婶婶心里刮起了大风。 电灯、电灯下面雪白的产床，床上躺着产妇，一切都如理想中那样。可是她， 她只能跑来打电话，前年是这样，去年也是这样。如今有了电灯，有了汽车，有了 拖拉机，可她还是这样跑来打电话，眼看着救护车把产妇从雪亮的灯光下接走，而 产妇需要的，只是一次十几分钟的手术，只要拿起剪刀和钳子。谭婶婶第一次感觉 到，给医院打电话，竟是一件这样难受的事。奇怪的是，自己在这以前，打过多少 次这样的电话，竟然会那么心安理得。 “荷妹！”谭婶婶站住了脚，清楚地记起来了，当自己跑来打电话的时候，荷 妹那张年轻的脸上，确确实实是十分镇静，并没有跑来打电话。产院有了自己的医 生，走上了一个新的阶段，荷妹这一个年轻的医生，仿佛是在刚才那一霎间，才来 到产院，才进入谭婶婶的心里。 风用一种巨大的、看不见的力量，在后推着她，拥着她，迫使她好像是脚不沾 地地在向前走。 谭婶婶回到产院，荷妹正在穿一件消过毒的隔离衣，神情稍稍有些紧张，但并 不慌乱。 “婶婶，我看不能等了。”荷妹急促地说道。 “快吧，孩子！”谭婶婶声音里带着无限的温存。 “荷妹，让我来学学吧！” 谭婶婶扭开自来水，又仔细地洗了手消过毒，走到产床边。 一切都如理想中一样。可是现在谭婶婶却看不见产床是那样的洁白，电灯是那 样的耀眼，她自己是那样庄严地响动着刀钳。她听不见风声，她也不知道荷妹用棉 花球给她拭汗，她只看见荷妹指点她的手势。忽然，“哇”的一声，婴儿哭了，是 个男孩，又一个小“冒失鬼”。谭婶婶刚直起腰来，一把就被荷妹抱住了：“婶 婶！”荷妹高兴得眼里含了泪水。谭婶婶笑着坐到椅子上。 她抬头看见电灯，电灯真亮啊！是比原来煤油点的灯亮堂多了。现在，谭婶婶 觉得这个静静垂挂着的东西，不仅仅是个照明的电灯，在它耀眼的光芒里，蕴藏了 一种看不见的力量。这力量可以用来电疗，用来抽水，用来打针，用来救活早产 儿，用来……谭婶婶仿佛又听见杜书记那坚定的声音在耳畔响：“老嫂子，我们这 一辈人的任务不简单啊！社会要在我们手里变几变……” 狂风似乎被杜书记那个坚定响亮的声音慑住了，它开始畏缩退却了。夜，又恢 复了她恬静的常态。马蹄钟上的时针已指向午夜十二点，这里，这个静悄悄的产 院，和全中国一起，和各个农村、各个城市一起，正走向明天——明天啊，将是一 个多么灿烂、从古未有的明天！ （有删改） 【精读这一篇，学通这一类】 （一）　分析标题意蕴 标题对于一篇小说，尤其是小小说来说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，往 往会起到摄人心魄的作用。标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性 格的突出体现，等等。 1. 小说标题“静静的产院”有何意蕴？请结合文本分析。 答： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 解析　根据“谭婶婶在这房子里，自己做了一张办公桌，弄来了一张高脚产床，发 展了五个床位。这三间房子，再也不是普通的三间房子了，这是一所幽静整洁的产 院”可知，小说开头描绘了产院幽静整洁的环境，紧扣标题的“静”，所以“静静 的产院”实指幽静的新生儿降生的地方。小说主要写的是农村产院里发生的小事， 充分展现了谭婶婶丰富的思想情感。谭婶婶一开始自豪地介绍目前产院的情况，后 来当荷妹问起“我们在哪里洗手呢”时，谭婶婶心里先是生气、不快，到后来看到 荷妹改了自来水，内心发生了转变，到最后认可了荷妹的建议，谭婶婶的心理变化 是在这个产院里发生的，所以“静静的产院”比喻新事物、新思想悄悄诞生的地 方。小说结尾写“狂风……开始畏缩退却了。夜，又恢复了她恬静的常态。马蹄钟上的时针已指向午夜十二点，这里，这个静悄悄的产院……正走向明天——明天啊，将是一个多么灿烂、从古未有的明天”这一段描写了狂风退却后一切变得安静的场景，渲染了恬静的氛围，暗示了故事将向着美好、灿烂的结局发展，谭婶婶和荷妹之间的矛盾也将消失，新时代终将到来，所以“静静的产院”象征新旧冲突终将平息，新时代终将到来。 答案　①指幽静的新生儿降生的地方；②喻指新事物、新思想悄悄诞生的地方；③ 新旧冲突终将平息，新时代终将到来。 分析标题意蕴“3步走” 对于分析标题意蕴题，特别要关注标题在文中的具体意思（表层义）、标题与 主题内容相关的意思（深层义）、标题对揭示主题、塑造人物形象的作用（象征义 或比喻义）。其步骤如下： 第一步：指出标题所用的表达技巧 比如：双关、比喻、反讽（反语）、反问、引用、象征等。 第二步：分析标题的表层义 即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来。 第三步：分析标题的深层义 深层义的挖掘要联系小说的情节、人物、环境、主题等方面。 附： 1. 分析标题作用的“5角度” （1）环境角度：交代时间、地点等，创设故事背景，渲染环境氛围。 （2）情节角度：①设置悬念；②贯穿始终，是结构严谨的线索；③推动（暗 示）情节发展；④衔接照应。 （3）形象角度：突出人物的形象或性格。 （4）主题角度：寄托情感、突出（揭示）主题，对主题的表现起画龙点睛的 作用。 （5）读者角度：给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。 2. 比较标题优劣要从以下角度思考 （1）看标题是否有线索、制造悬念、双关等作用。 （2）看标题是否能突出主题、环境、人物等。 （3）看标题自身的语言表达特点等。 （二）　分析物象意蕴 2. 小说倒数第二段中描写的电灯意蕴丰富，请结合文本加以分析。 答： 解析　倒数第二段写了产房的电灯和谭婶婶由电灯所产生的一系列联想。“她 抬头看见电灯，电灯真亮啊！是比原来煤油点的灯亮堂多了”是谭婶婶对电灯 的直观感受，表明随着社会的发展，人们的生活水平提高了。从象征意义上来 说，电灯代表着时代的进步，而且是不知不觉中的进步，正是时代的进步促使 谭婶婶思想转变、进步。最后，这一段是对主题的强化，电灯照亮整个产房， 启示人们应与时俱进、变革思想，接受新思想和新事物，通过努力与奋斗，创 造充满光明和希望的美好未来。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 答案　①电灯照亮房间，比原先煤油灯明亮很多，表明随着社会的发展，人们的生 活水平提高了。②电灯蕴藏着看不见的时代进步的力量，它促使谭婶婶思想转变、 进步。③电灯照亮整个产房，启示人们应与时俱进、变革思想，通过努力与奋斗， 创造充满光明和希望的美好未来。 分析物象意蕴“4角度” （1）由外到内。由物象的外在特征到其内在精神气质。 （2）由实及虚。由物象的自身意思到附着在其上的虚指意思，如象征 义、比喻义、情感义。 （3）由表入里。先由物象最表层的意思入手，再到其语境义，尤其是深 层含义。 （4）多方挖掘。有时，小说中的物象对于小说中不同的人物有着不同的 含义，应依据不同人物挖掘其丰富含义。 $$