1.2.3.4 体会古代诗歌思想内容，评价作者的观点态度-【勤径学升】2025年高考语文一轮总复习配套课件

语　文 学案4　体会古代诗歌思想内容，评价作者的观点态度 （二）古代诗歌鉴赏 常考题型篇 ➢对应学生用书P189 　　古代诗歌中的艺术形象都渗透着作者对社会生活的认识和评价，体现着作者的思想感情和观点态度。在高考中，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度主要考查角度是分析诗歌的内容，把握作者寄寓的感情，并且有时和形象鉴赏、表达技巧结合在一起。 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2023 新课标Ⅰ卷 《答友人论学》 诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。（6分） 思想内容 观点态度 ①与传统命题重视古诗情感理解分析相比，现在命题越来越重视古诗思想内容的理解概括，这几乎是一个热点与重点。考生应高度关注高考命题这一悄然变化。 ②考查古诗思想内容的理解、分析与概括，不只是考查是否读懂了诗歌，更在于是否能够深入理解诗句，是否能从整体上把握并提炼出哲理。这也是考生复习的重点。 ③高考对诗歌思想内容的重视自然引起选诗的变化：偏重“理趣”的宋诗（词）居多。 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2023 新课标Ⅱ卷 《湖上晚归》 王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。（6分） 思想内容 观点态度 ①与传统命题重视古诗情感理解分析相比，现在命题越来越重视古诗思想内容的理解概括，这几乎是一个热点与重点。考生应高度关注高考命题这一悄然变化。 ②考查古诗思想内容的理解、分析与概括，不只是考查是否读懂了诗歌，更在于是否能够深入理解诗句，是否能从整体上把握并提炼出哲理。这也是考生复习的重点。 ③高考对诗歌思想内容的重视自然引起选诗的变化：偏重“理趣”的宋诗（词）居多。 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2022 新高考 Ⅰ卷 《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》 　　词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。（6分） 思想内容 观点态度 　　①与传统命题重视古诗情感理解分析相比，现在命题越来越重视古诗思想内容的理解概括，这几乎是一个热点与重点。考生应高度关注高考命题这一悄然变化。 ②考查古诗思想内容的理解、分析与概括，不只是考查是否读懂了诗歌，更在于是否能够深入理解诗句，是否能从整体上把握并提炼出哲理。这也是考生复习的重点。 ③高考对诗歌思想内容的重视自然引起选诗的变化：偏重“理趣”的宋诗（词）居多。 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2021 新高考Ⅰ卷 《寄江州白司马》 　　前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。（6分） 思想内容 观点态度 　　①与传统命题重视古诗情感理解分析相比，现在命题越来越重视古诗思想内容的理解概括，这几乎是一个热点与重点。考生应高度关注高考命题这一悄然变化。 ②考查古诗思想内容的理解、分析与概括，不只是考查是否读懂了诗歌，更在于是否能够深入理解诗句，是否能从整体上把握并提炼出哲理。这也是考生复习的重点。 ③高考对诗歌思想内容的重视自然引起选诗的变化：偏重“理趣”的宋诗（词）居多。 新高考Ⅱ卷 《示儿子》 　　诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？（6分） 思想内容 观点态度 全国 甲卷 《和南丰先生出山之作》 　　在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。（6分） 思想内容 观点态度 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2020 全国 Ⅱ卷 《读史》 　　这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？（6分） 思想内容 观点态度 　　①与传统命题重视古诗情感理解分析相比，现在命题越来越重视古诗思想内容的理解概括，这几乎是一个热点与重点。考生应高度关注高考命题这一悄然变化。 ②考查古诗思想内容的理解、分析与概括，不只是考查是否读懂了诗歌，更在于是否能够深入理解诗句，是否能从整体上把握并提炼出哲理。这也是考生复习的重点。 ③高考对诗歌思想内容的重视自然引起选诗的变化：偏重“理趣”的宋诗（词）居多。 新高考Ⅱ卷 《赠赵伯鱼（节选）》 　　作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。（6分） 思想内容 观点态度 ⁠ 精准突破一　把握思想情感 ➢对应学生用书P190 　　评价诗歌的思想内容就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其思想感情，分析其社会意义及深层内涵，一般指对诗歌作品的主旨分析、背景分析、价值意义分析以及对感情基调的把握。 ⁠ 古