1.1.3.1 精准抓住标志，正确断句-【勤径学升】2025年高考语文一轮总复习配套课件

语　文 （一）文言文阅读 常考题型篇 学案1　精准抓住标志，正确断句 ➢对应学生用书P105 　　文言文断句这一考点在近几年的高考中有加强考查之势，主要有两种题型：客观型断句题和主观型断句题。高考全国卷一般采用第一种形式。相对而言，客观型断句题难度低于主观型断句题。 年份卷别 提问方式 命题特点 2023年新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷及全国甲卷、乙卷 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）（注意：表述并不一致，但要求一致） ①所选句子字数较少，30字左右。 ②设6～8处停顿，侧重语法停顿而非语音停顿，不考具体的标点，只要求准确断开。 ③形式与往年有很大不同，仅判断出三处需断开的地方，涂对一个给1分。难度较往年稍降低。 年份卷别 提问方式 命题特点 2016—2022年所有全国卷及2020—2022年所有新高考卷 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分) 　　①所选句子多为叙述性句子，展示人物生平和命运转折的重要时刻；50字左右。 ②设6～8处停顿，有两处难度大的不同。 ③侧重语法停顿而非语音停顿，一般不考具体的标点，只要求用斜线断开。 续表 ⁠ 精准突破一　借助五大标志断句 ➢对应学生用书P105 　　一、借助词性巧断句 文言文中名词和代词常用来作主语或宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如吾、予、余（表示“我”），尔、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”），其、彼、此、之等。这些名词和代词如果作主语，那么它的前面就可能断句；如果作宾语，那么它的后面也可能断句。 文言文中动词、形容词（或活用为动词、形容词的其他词性）常用来作谓语，断句时，可以先找到语句中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。 [即学即练] 1.（2021·新高考Ⅰ卷）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　） 　　唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿。初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎封德彝对曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自两汉以来未有如今之多者。爵命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也。”上曰：“然。” （节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》） A.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下利乎/ B.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子/于天下利乎/ C.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/ D.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/ 解析　“以镇天下”是“强宗室”的目的；“故皇再从三从弟……”以“故”字领起，是“强宗室”的具体行为。“以镇天下故皇”于理不通，由此排除A、D两项。“皇再从三从弟及兄弟之子”是名词性短语，作主语，因比较长，一般在它和谓语之间停顿；而“虽童孺皆为王”是一个紧缩复句，中间不应再断开；太宗问群臣遍封宗子对天下有没有好处，这里的“利”应是“于天下”之利，因此“于天下利乎”中间不应断开，排除C项。故选B。 答案　B 【参考译文】 唐高祖武德九年秋季八月甲子，太宗李世民在东宫显德殿即皇帝位。起初，太上皇想加强皇室宗族的力量来震慑天下，所以与皇帝同曾祖、同高祖的远房堂兄弟以及他们的儿子，即使是幼童也均被封为王，做王的有数十人。太宗语气和缓地问群臣：“遍封皇族子弟为王，对天下有利吗？”封德彝回答道：“太上皇亲善厚待皇亲国戚，大肆分封宗室，自两汉以来没有像现在这样多的。封的爵位已经很高，又大量赐给劳力仆役，这恐怕不能向天下人显示大公无私吧。”太宗说：“是的。” 2.（2020·全国Ⅱ卷）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （　　） 　　（王安中）自秘书少监除中书舍人，擢御史中丞。开封逻卒夜迹盗盗脱去民有惊出与卒遇缚以为盗民讼诸府不胜考掠之惨遂诬服安中廉知之按得冤状即出民抵吏罪 （节选自《宋史·王安中传》） A.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/ B.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府不胜/考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/ C.开封逻卒夜迹盗/盗