1.1.2.1 理解文言实词-【勤径学升】2025年高考语文一轮总复习配套课件

语　文 （一）文言文阅读 文言基础篇 学案1　理解文言实词 ➢对应学生用书P70 　　“理解常见文言实词在文中的含义”不仅指出了考查范围（初高中语文教材出现频率较高的实词），还明确了考查方向（文言实词在具体语境中的含义）。从历年高考的考查情况来看，文言实词的考查内容涉及通假字、一词多义、古今异义词、偏义复词、词类活用等。 年份 卷别 提问方式 设题角度 命题特点 2023 新课标Ⅰ卷 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 语境义：围、举 多义实词：劝 古今异义词：诬说 ①实词是文言文学习的重中之重。过去近十年，高考一直把它放在翻译中考查；2022年恢复了实词单独设题的考查形式，或采用与文化常识一起考查的形式。2023年沿用了此考试形式。 ②实词考查重点放在古今异义词、多义实词等上。 ③实词考查高度重视与教材的关联。 新课标Ⅱ卷 古今异义词：平易 多义实词：片善、果 全国甲卷 多义实词：蔽、逆 全国乙卷 多义实词：穷、出入、绝世 年份 卷别 提问方式 设题角度 命题特点 2022 新高考Ⅰ卷 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 多义实词：蔽 ①实词是文言文学习的重中之重。过去近十年，高考一直把它放在翻译中考查；2022年恢复了实词单独设题的考查形式，或采用与文化常识一起考查的形式。2023年沿用了此考试形式。 ②实词考查重点放在古今异义词、多义实词等上。 ③实词考查高度重视与教材的关联。 新高考Ⅱ卷 古今异义词：尊重 全国甲卷 古今异义词：宣言 多义实词：约、孤、阴 全国乙卷 多义实词：食、放、靡、悲 续表 ⁠ 图2 ⁠ 图2 类型一　通假字 “通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意。所谓“通假”，就是两字通用或这个字借用为那个字。它的分类如下。 类别 释义 举例 通假字 通用字 　　两个读音相同或相近、意义也相通的字，在古代可以写这个，也可以写那个。 　　“失其所与，不知”（《烛之武退秦师》）中的“知”就是“智”的意思，“知”和“智”这两个字在古代是通用的，现代一般认为“知”同“智”。 精准突破一　熟练掌握5类文言实词 ➢对应学生用书P72 类别 释义 举例 通假字 假借字 　　两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以借代。 　　“旦日不可不蚤自来谢项王”（《鸿门宴》）中的“蚤”，本义是跳蚤，它和早晨的“早”读音相同，被借用了“早”的意义。“早”是本字，“蚤”是“早”的假借字，“蚤”同“早”。 续表 类别 释义 举例 古今字 　　一个汉字（古字）原有几个意义，后为区别，另造一个新字（今字）来表示其中的一个或几个意义。 　　“师者，所以传道受业解惑也”（《师说》）中的“受”是古字，“授”是今字，古今字在意义上一般是有联系的。 　　注：课本为了方便起见，对于通假字和古今字，都用“同”表示。 当实词按字面意思理解不通的时候，可以考虑是否出现了通假现象。但是需要注意不要胡乱代替，因为通假字往往是约定俗成的，所以平时要注重积累。 续表 [即学即练] 1.下列句子中，没有通假字的一项是 （　　） A.然侍卫之臣不懈于内 B.共其乏困 C.浩浩乎如冯虚御风 D.此小大之辩也 解析　B项，“共”同“供”，供给。C项，“冯”同“凭”，乘。D项，“辩”同“辨”，区别。 答案　A 2.下列句子中，没有通假字的一项是 （　　） A.秦王以十五城请易寡人之璧，可予不 B.拜送书于庭 C.若夫乘天地之正，而御六气之辩 D.备他盗之出入与非常也 解析　A项，“不”同“否”。B项，“庭”同“廷”。C项，“辩”同“变”。 答案　D 3.下列句子中，全都有通假字的一组是 （　　） ①安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山 ②夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也 ③要项伯 ④河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” ⑤狗彘食人食而不知检 ⑥楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状 A.①③④ B.③④⑤ C.③④⑥ D.④⑤⑥ 解析　①没有通假字。②没有通假字。③“要”同“邀”。④“惠”同“慧”。⑤没有通假字。⑥“衡”同“横”。 答案　C 类型二　一词多义 多义实词，一直都是文言文阅读考查的重点。“一词多义”即一个词具有多种含义，乃至属于不同词类。这种现象在现代汉语中较常见，在以单音词为主的文言文中更是普遍。一般来说，词的意义有本义、引申义、比喻义之分。 1.本义 在多义词的诸多义项中，总有一个是最原始、最基本的意义，称之为本义，如“向”的最初意义是“朝北的窗户”，“