课时检测训练15 名篇名句默写（二）（Word练习）-【勤径学升】2025年高考语文一轮总复习

课时检测训练15　名篇名句默写（二） （时间：60分钟　分值：120分） ➢ 对应学生用书P475－477 1.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在《屈原列传》中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。  （2）白居易《琵琶行》中的“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”，前句写琵琶女的事业衰退，粉丝尽失，后句揭示其人生的归宿，可谓言简意赅。  （3）“鸟”是古诗词中的常见意象，如王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。其余的还有很多，如“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。  解析　易写错的字有：鞍、踪、溅、眦、蓬、殷、鸷。 答案　（1）‘离骚’者　犹离忧也 （2）门前冷落鞍马稀　老大嫁作商人妇 （3）（示例一）千山鸟飞绝　万径人踪灭　 （示例二）感时花溅泪　恨别鸟惊心　 （示例三）春眠不觉晓　处处闻啼鸟　 （示例四）荡胸生曾云　决眦入归鸟　 （示例五）山气日夕佳　飞鸟相与还　 （示例六）蓬山此去无多路　青鸟殷勤为探看　 （示例七）但见悲鸟号古木　雄飞雌从绕林间　 （示例八）鸷鸟之不群兮　自前世而固然 2.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《琵琶行》中诗人听了琵琶女的身世诉说，感慨与之同病相怜、惺惺相惜，然后用“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句，叙述了自己左迁九江的遭遇。  （2）韩愈在《师说》中论述了从师的标准之后，用“　　　　　　　　　！　　　　　　　　　！”两句转入对今人耻师行为的批判。  （3）龙是中国古代传说中的神异动物，是我国汉族的民族图腾，也是中国文化的突出符号。我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中更是俯拾即是，如“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。  解析　易错字有：谪、浔、矣。 答案　（1）我从去年辞帝京　谪居卧病浔阳城 （2）师道之不传也久矣　欲人之无惑也难矣 （3）（示例一）上有六龙回日之高标　下有冲波逆折之回川 （示例二）为余驾飞龙兮　杂瑶象以为车 （示例三）龙衔宝盖承朝日　凤吐流苏带晚霞 （示例四）斯须九重真龙出　一洗万古凡马空 （示例五）水不在深　有龙则灵 （示例六）积水成渊　蛟龙生焉 （示例七）长桥卧波　未云何龙 3.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况、实写现在扬州的凄凉情形的诗句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。  （2）假日中，同学们来到美丽的乡村。走进村庄，看到家家户户绿树掩映，不禁赞叹：这正是陶渊明笔下“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”的图景啊！  （3）子规，又名杜鹃、蜀魂，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，鸣声凄切，古诗词中常借“子规”这一意象抒发伤春、思归、怀人等悲苦哀怨之情，如“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。  答案　（1）过春风十里　尽荠麦青青　 （2）榆柳荫后檐　桃李罗堂前　 （3）（示例一）又闻子规啼夜月　愁空山 （示例二）杨花落尽子规啼　闻道龙标过五溪 （示例三）松间沙路净无泥　萧萧暮雨子规啼 4.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《琵琶行（并序）》中，“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句描写出了琵琶曲在一个高潮之后，陷入寂静，等待另一个高潮的到来的情境。  （2）苏轼的快乐则是赤壁之下月夜泛舟的“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”，一派自由洒脱。  （3）杜鹃是诗歌中常见意象，多表现心中哀愁，如李商隐在《锦瑟》中所说“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。  解析　注意重点字词的正确书写：幽、凌、鹃。 答案　（1）别有幽愁暗恨生　此时无声胜有声 （2）纵一苇之所如　凌万顷之茫然 （3）庄生晓梦迷蝴蝶　望帝春心托杜鹃 5.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在《过秦论》中，作者贾谊除了用“皆明智而忠信”外，还用“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”对战国四公子做了高度评价。  （2）白居易在《琵琶行》中以“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句，表达音乐间歇时给人带来的深切感受，余音袅袅，令人拍案叫绝。  （3）古代诗人常常借助“江”和“月”的组合表达某种人生况味和生命情愫。白居易的《琵琶行》中就有多处这样的诗句，如“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。  解析　注意重点字词的正确书写：幽、惨、舫等。 答案　（1）宽厚而爱人　尊贤而重士　 （2）别有幽愁暗恨生　此时无声胜有声　 （3）（示例一）醉不成欢惨将别　别时茫茫江浸月 （示例二）东船西舫悄无言　唯见江心秋月白 （示例三）去来江口守空船　绕船月明江水寒 （示例四）春江花朝秋月夜　往往取酒还独倾 6.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《劝学》中以马为喻，从反面强调积累的重