课时检测训练13 精准解答综合性选择题（Word练习）-【勤径学升】2025年高考语文一轮总复习

课时检测训练13　精准解答综合性选择题 （时间：60分钟　分值：57分） 对应学生用书P465－467 题组一　专项对点练 （一）阅读下面这首唐诗，完成1～2题。（6分） 吴中书事 杨　乘① 十万人家天堑东，管弦台榭满春风。 名归范蠡五湖上，国破西施一笑中。 香径②自生兰叶小，响廊③深映月华空。 尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。 　　[注]　①杨乘：唐朝诗人。同州冯翊（今陕西大荔）人。宣宗大中元年登进士第，官终殿中侍御史。②香径：苏州香山旁的小溪，传说吴王种香于香山，使美人泛舟于溪以采香。③响廊：用于跳舞的木板长廊。相传是吴王夫差为西施而造。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）（3分） A.首联以“十万人家”写出了当年吴中（江苏苏州）的繁华，以“管弦台榭”代指当年吴国歌舞升平的景象。 B.颔联“名归范蠡五湖上”指的是范蠡献计于勾践，把西施献给吴王夫差，吴被灭之后归隐一事。 C.颈联描写想象之景，意蕴丰富，“自”重在表现香径荒凉冷落，“空”意在渲染响廊空寂无人。 D.尾联写诗人神游历史之后，最终由古人联系到今人，直抒胸臆，表达了自己如今每日无所事事，无人能理解自己的忧愁心情。 解析　颈联描写的并非想象之景，而是实景，写出了吴中如今的荒凉破败。 答案　C 2.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）（3分） A.这首七言律诗，以景起笔，以愁收结，感情深沉，语言含蓄；颔联、颈联对仗工整，韵律和谐。 B.诗中引用典故，通过范蠡帮助勾践灭吴，而后名成归隐的典故，表达了诗人的羡慕之情。 C.诗中将吴中当年的繁华热闹和眼前的荒凉衰败、凄清冷落进行对比，表现出了诗人对历史的深沉感慨，烘托了诗人内心的悲伤。 D.尾联“谁与同”和范仲淹的“吾谁与归”意蕴相同，表现了诗人欲辞官归隐却无人理解的无奈。 解析　尾联“谁与同”与范仲淹的“吾谁与归”意蕴不同，诗人“尊前多暇”，无事可做，只能慨叹谁能陪他一起借酒消愁呢，表达了诗人不为所用、无人理解的无奈和伤感。范文意为找不到志同道合的朋友，我能和谁一道归去呢？蕴含归隐之意。 答案　D （二）阅读下面这首唐诗，完成3～4题。（6分） 春题湖上[注] 白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 　　[注]　白居易原在长安任中书舍人，面对国事日荒、民生益困的现实，屡屡上书言事但不被采纳；眼见时局日危，朋党倾轧加剧，便自求外任，来到杭州。这首诗是白居易在杭州任期将满，回京之前所作。 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）（3分） A.首联中，作者在满心的愉悦中对春天的西湖，作了集中而又概括的介绍。 B.颔联和颈联中，作者将远望近观、仰视俯瞰诉诸笔端，对西湖全部景点作了细致描绘。 C.尾联中，作者借“一半勾留”来表达自己对西湖春色的喜爱，对西湖、对杭州的依恋。 D.全诗以“湖”字开头，以“湖”字作结；以“湖”为中心，绘出了一幅西湖春景图。 解析　“西湖全部景点”错，概括不当。 答案　B 4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）（3分） A.前六句写景，突出西湖景色之秀美；后两句写情，突出一个“恋”字，做到了借景抒情，情景交融。 B.颔联中“排”字形象、生动，用拟人的手法写山峦起伏，环湖而绕，且排列整齐。 C.这首诗善用比喻，如颈联写早稻初生，似一块巨大的绿色地毯，上面铺满厚厚的丝绒线头，贴切又新颖。 D.“青罗裙带展新蒲”一句，写在稻田里劳作的少女飘曳的裙带，以少女劳动之美映衬春日的西湖之美。 解析　“以少女劳动之美映衬春日的西湖之美”错。这一句是比喻，写新生的蒲草在风中摇曳，就像是少女衣服上的裙带，并非实写少女的劳作之美。 答案　D （三）阅读下面这首宋词，完成5～7题。（9分） 蝶恋花·密州上元① 苏　轼 　　灯火钱塘三五夜②，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝③，更无一点尘随马④。 　　寂寞山城⑤人老也！击鼓吹箫，却入农桑社。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。 　　[注]　①此词作于公元1075年，词人在杭州做了三年官后，刚来密州任知州两个月。上元：正月十五日元宵节，也叫上元节。②钱塘三五夜：钱塘即杭州。三五夜即农历每月十五日夜，此处指元宵节。③香吐麝：富人家的帐底吹出的麝香气。④尘随马：出自苏味道《正月十五夜》“暗尘随马去，明月逐人来”。此处指行马无尘，气清土润。⑤山城：密州。 5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　）（3分） A.“灯火钱塘三五夜”，点出了灯火的盛况。“明月如霜”，写月光之白。元宵夜月正圆，灯月交辉，引来满城男女游赏。 B.“更无一点尘随马”，化用苏味道《正月十五夜》中的“暗尘随马去，明月逐人来”两句，进一步从动态写游人。“无