1.2.3.4 体会古代诗歌思想内容，评价作者的观点态度（Word教参）-【勤径学升】2025年高考语文一轮总复习

学案4　体会古代诗歌思想内容，评价作者的观点态度 ➢ 对应学生用书P189 　　古代诗歌中的艺术形象都渗透着作者对社会生活的认识和评价，体现着作者的思想感情和观点态度。在高考中，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度主要考查角度是分析诗歌的内容，把握作者寄寓的感情，并且有时和形象鉴赏、表达技巧结合在一起。 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2023 新课标Ⅰ卷 《答友人论学》 诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。（6分） 思想内容观点态度 　　①与传统命题重视古诗情感理解分析相比，现在命题越来越重视古诗思想内容的理解概括，这几乎是一个热点与重点。考生应高度关注高考命题这一悄然变化。 　　②考查古诗思想内容的理解、分析与概括，不只是考查是否读懂了诗歌，更在于是否能够深入理解诗句，是否能从整体上把握并提炼出哲理。这也是考生复习的重点。 　　③高考对诗歌思想内容的重视自然引起选诗的变化：偏重“理趣”的宋诗（词）居多。 2022 新高考 Ⅰ卷 《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》 　　词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。（6分） 思想内容 观点态度 2021 新高考 Ⅰ卷 《寄江州白司马》 　　前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。（6分） 思想内容 观点态度 新高考 Ⅱ卷 《示儿子》 　　诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？（6分） 思想内容 观点态度 全国 甲卷 《和南丰先生出山之作》 　　在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。（6分） 思想内容 观点态度 2020 全国 Ⅱ卷 《读史》 　　这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？（6分） 思想内容 观点态度 新高考 Ⅱ卷 《赠赵伯鱼（节选）》 　　作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。（6分） 思想内容 观点态度 精准突破一　把握思想情感 ➢ 对应学生用书P190 　　评价诗歌的思想内容就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其思想感情，分析其社会意义及深层内涵，一般指对诗歌作品的主旨分析、背景分析、价值意义分析以及对感情基调的把握。 古代诗歌中常见的6种情感类型 　　1.忧国伤时 具体内容 举例 揭露统治者的昏庸腐朽 杜牧《过华清宫》 反映国家离乱、山河沦丧 杜甫《春望》文天祥《过零丁洋》 同情人民的疾苦 白居易《卖炭翁》 对国家民族前途命运的担忧 杜甫《登高》 揭露统治者穷兵黩武 杜甫《兵车行》 　　2.建功报国 具体内容 举例 建功立业的渴望 陆游《书愤》 保家卫国的雄心壮志 王昌龄《从军行》 报国无门的悲伤 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 年华消逝、壮志 难酬的悲叹 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 理想不为人知的 愁苦心情 屈原《涉江》 　　3.思乡怀人 具体内容 举例 羁旅愁思 温庭筠《商山早行》 思亲念友 王维《九月九日忆山东兄弟》 边关思乡 范仲淹《渔家傲·秋思》 闺中怀人 王昌龄《闺怨》 　　4.生活杂感 具体内容 举例 寄情山水田园的悠闲 王维《山居秋暝》 昔盛今衰的感慨 刘禹锡《乌衣巷》 借古讽今的情怀 李商隐《贾生》 青春易逝的伤感 李清照《如梦令（昨夜雨疏风骤）》 仕途失意的苦闷 白居易《琵琶行（并序）》 告慰平生的喜悦 杜甫《闻官军收河南河北》 品格气节的自白 于谦《石灰吟》 谈禅说理的感慨 苏轼《题西林壁》 　　5.别离愁绪 具体内容 举例 依依不舍的留念 柳永《雨霖铃（寒蝉凄切）》 情深意长的勉励 王勃《送杜少府之任蜀州》 坦陈心志的告白 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 　　6.贬谪失意 具体内容 举例 遭贬后郁闷、惆怅、失意 李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》 遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又无用武之地的矛盾心理 屈原《离骚》 寄情山水、以求解脱的心态 苏轼《定风波》 [典例1]　阅读下面这首宋诗，完成问题。 乐天见示伤微之、敦诗、晦叔①三君子， 皆有深分，因成是诗以寄 刘禹锡 吟君叹逝双绝句，使我伤怀奏短歌。 世上空惊故人少，集中惟觉祭文多。 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 万古到今同此恨，闻琴泪尽②欲如何！ [注]　①微之、敦诗、晦叔：指元稹、崔群、崔玄亮，三人都是白居易的好友，情分很深。②闻琴泪尽：《晋书·徽之传》载，王徽之听说其弟王