时间像小马车（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级下册

二年级音乐《时间像小马车》教学设计 教学目标： 知识与能力 用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》及形体模仿活动，让学生在活动中充分得想象与发现。 过程与方法： 体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验，表现声音渐强和渐弱的效果，提高学生对艺术要素的感知和想象力。 感情态度与价值观: 懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。 教学重，难点： （重点）：用清脆的声音，活泼的情绪演唱歌曲，及形体模仿活动，让学生在活动中得到想象与发现。 （难点）：学生体验，表现声音渐强和渐弱的效果，提高学生对艺术要素的感知和想象力。 教学过程： 一：组织教学 1：播放音乐《幸福拍手歌》音乐，学生随音乐进入一节课的最佳状态。 二：导入，激起导入课题。 2： 让学生听钟表秒针的嗒，嗒的声音，感觉像马车的声音。 师：这种声音会不会停啊？ 生：不会。 师总结：这种声音就像一辆马车在向前不停的跑。嗒...... 三：跟着节奏，一起把《时间像小马车》的节奏读出来。 时 间像 小马车，时间像 小马 车。 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 向 前 跑 你我 同坐 一班车，你我 同坐 一班车。 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 谁也 少不 了。 四：教唱歌曲。 注意声音“又弱变强”和“由强变弱”的效果。 五：教唱简谱。 六：学生根据歌词创编不同的动作，感受音乐的美。 七：组织学生上台表演，感受这首歌的艺术效果。 八：拓展学生自编歌词，即兴演唱。 九：总结：时间一去不复返，时间像金子一样宝贵，同学们从小就应该做一个珍惜时间的人，我们一起来读读陶渊明的《惜时》吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $$