时间像小马（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级下册

《时间像小马车》教学设计 教学目标： 1． 用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》。 2．体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。 3．懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。 教学重点： 用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》。 教学难点： XX XX|XX XX|X X|X -|的渐强和XX XX|XX XX|XX XX|X -|的渐弱处理。 教学准备： 多媒体课件、班班通、打击乐器（双响筒） 教学过程： 一、组织教学 听音乐做乘坐小马车律动。 二、学习歌曲 （一）重点乐句的节奏和旋律学习 1.聆听马蹄声，感受强弱规律。 声音渐渐变大叫做渐强，渐渐变小叫做减弱。 强—F 弱—P 2.用拍手表现声音的强弱。 3.有节奏地读马蹄声 4.重点学习第二和第四乐句，并强调强、弱规律。 （二）完整学唱歌曲 1.揭示课题《时间像小马车》 2.初听，感受歌曲情绪。 3.交接唱：教师唱一、三句，学生接二、四句。 4.教唱第一和第三乐句。再次合作：学生演唱一、三句，教师唱二、四句。 5.演唱第二段。 6.完整演唱全曲。 （三）简单唱一唱歌谱 教师：歌词学会了，我们再来唱一唱曲谱？老师唱前面部分，同学们唱红色框框里的部分，注意要把音唱准。 三、拓展延伸 1.教师画旋律线。 2.学生表演唱。 四、总结下课 教师：时间就像我们乘坐的小马车一样，一刻也不停地向前奔跑。小朋友们，从现在起，你们要珍惜所拥有的每一分每一秒呀。 学科网（北京）股份有限公司 $$