3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

道德与法治 部编版 七年级 下册 第三课 青春的证明 3.2 青春有格 本课内容 1、什么是行己有耻？ 2、行己有耻要求是什么？ 3、什么是止于至善？ 4、止于至善要求是什么？ 5、榜样的作用？ 2 笑话一则 我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情？” 同桌说：“能” 我惊奇道：“是什么？” 同桌淡淡地回答：“写作文。” 思考：我说的“格”与同桌的“格”是同样的意思吗？ 同桌眼中的“格”是作文纸上的方格，而笑话中我中的“格”则是规则、纪律、品格的意思。 3 这是我们熟悉的田字格，为什么刚学写字的时候需要用田字格呢？ 对汉字的书写起到了规范、引导的作用 和写字一样，做任何事情都不能出格。 青 春 有 格 即青春需要规范和引导。 那么用什么来规范和引导青春呢？ 行己有耻 止于至善 记在书27页 你如何理解这些语句中的“格”？ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” “言有物而行有格也。” “道之以德，齐之以礼，有耻且格” 这句诗意思是我希望朝廷重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。“格”指规格或方式。 这句意思是说话要有内容，行动要讲品格、原则。“格”指品格、原则。 用品德来教导人民，用礼制去同化他们，百姓不仅有羞耻之心，而且恪守正道，有归服之心。 “格”指改正。 探究一：行己有耻 意思： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 “人有耻，则能有所不为” 意思： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 1.“行己有耻”的含义 学校生活中 家庭生活中 社会生活中 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等。 不孝敬父母； 不关心老人； 邻里关系不和睦等。 偷盗； 破坏公物； 不守秩序、不讲公德等。 你有没有做过什么 让自己感到羞耻的事？ ①要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 ②要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。 状元成才路 8 社会中的违法行为： 思考：以上可耻的行为启发我们如何做到行己有耻？ 树立底线意识,坚决不做触碰道德底线、违反法律的事情 今天，小亮班里实行无人监考，考完后要排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，小亮遇到一道难题，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，就想抄袭他的。但心里还是纠结：“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨”。 小亮该怎么办？ ⑤需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控 状元成才路 10 方法与技能：增强自控力 1.增强“我不要”的力量。 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如：不乱发脾气，不说某些口头禅。 2.增强“我想要”的力量。 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人找招呼。 3.加强自我监控。 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 “行己有耻”的要求 ①要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 ②要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。 ③能真诚的面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 ④树立底线意识,坚决不做触碰道德底线、违反法律的事情 ⑤需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”是什么意思？ 《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。 止于至善：到达最完美的境界，将善发挥到极点。 止：达到 ；至：最 探索新知 二、止于至善 止于至善 是一种精神境界，我们应该有自己的 “至善”追求； 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程； 是一种美好的、永不言弃的精神状态。 止 于 至 善 探究二：止于至善 止于至善的要求是什么？ 15 万佐成夫妇的事迹可贵之处在哪里？ 点滴小事，坚持了18年就是止于至善的大爱 (1) 从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 王继才 李保国 李文亮 教学目标 你的榜样是谁？ （2）②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样 服务人民、助人为乐的奉献精神； 干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神； 积极进取、自强不息的创新精神； 艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。 1、学习雷锋纪念日为哪一天？ 学习雷锋好榜样 2、什么是雷锋精神？ 3、为什么要学习雷锋精神？ 社会需要雷锋精神。需要人们在工作中爱岗敬业、尽职尽责；在人生道路上克服困难、拼搏进取；在国家人民需要时挺身而出、克己奉公、顾全大局等；现实需要雷锋精神。在别人需要时扶危济困、互帮互助等。 3月5日 ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基