5.1 我们的情感世界（共36张PPT）+内嵌视频（2024年春新版）-【培优课堂】2023-2024学年七年级道德与法治下册培优课精品课件（统编版）

喜怒哀惧，人之常情。这里的“情”指的是什么？ 情绪 人非草木，孰能无情。这里的“情”指的又是什么？ 情感 课堂导入 情绪和情感只有一字之差，他们是一回事吗？两者有何关系？ 5.1 我们的情感世界 第五课 品出情感的韵味 核心素养目标 政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 道德修养：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。 健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感在成长中的重要作用。 重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态 难点：情感与情绪的关系。 自主学习 一、丰富的情感 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.情感与情绪的关系(联系+区别）？ 3.情感的复杂性表现在哪些方面？ 二、情感的作用 5.情感的作用有哪些？ 新闻速递：21.8万人一起看升旗 丰富的情感 6 自豪、热爱、责任、使命 敬爱、尊重、感激 友爱、喜欢、感激 热爱、尊重、敬畏 情感 感恩、感谢、依恋 保护动物的使命感 6.对动物 3.对同学 4.对亲人 1.对祖国 2.对自然 5.对老师 结合生活实际，选择一方面，分享自己的真情实感。 亲情 师生情 同学情 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 1.我们为什么需要情感？ 对动物有关爱之情 对祖国有热爱之情 对自然有亲近之情 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 1.我们为什么需要情感？ 在生活中的其他情感体验： 存在感 自豪感 使命感 荣誉感 焦虑感 自豪感 成就感 责任感 挫败感 道德感 安全感 羞耻感 孤独感 失落感 归属感 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 1.我们为什么需要情感？ 1.我们为什么需要情感？ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 情绪 情感 伤心 羞愧 害怕 悲痛 激动 敬畏感 道德感 责任感 挫败感 羞耻感 安全感 爱的情感 内疚感 ①情绪是短暂、不稳定 ②情感是不断强化、相对稳定 根据道德两难故事请你归类？情绪和情感有什么区别？ 突然被狗咬，感到很害怕 看到狗都觉得恐惧感 情 绪 情 感 积累和发展 时间推移 （情绪） （情感） 一朝被蛇咬，十年怕井绳。 名言警句分析：情绪和情感有怎样的联系？ ③我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 2.情感与情绪的区别与联系 情绪 情感 区别 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 联系 我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 探究与分享： 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观 忧国忧民的爱国情感 忧国忧民的爱国情感 为国建功的情怀 爱国主义的情怀 美好爱情的向往 以下古诗词各表达了怎样的情感? 在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 探究分享 高级 情感 基础性 情感 混杂的体验 归属感节奏感 安全感 理智感美感 嫉妒感 失落感 感激之情 负面体验 道德感 敬畏感 恐惧感 爱的情感 情感的分类 按情感层次划分： 3.情感的分类？（两种） ①正面的体验，如爱的情感、成就感、自豪感等。 ②负面的体验，如恐惧感、羞耻感、挫败感等。 ③两方面混杂的体验，如敬畏感。 按情感体验划分： ①基础性情感，如安全感、归属感、信任感等。 ②高级情感，如道德感、正义感、爱国情感等。 情感的特点： 丰富性、复杂性 情感的作用 18 班级大抢答 想一想，如果缺乏以下情感，会怎样？ 缺乏安全感，会_________________________ 缺乏责任感，会_________________________ 缺乏道德感，会_________________________ 缺乏归属感，会_________________________ 对此，你有什么感悟？ ①情感是人最基本的精神需求。 4.情感的作用 张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤。虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学后一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 2.