3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第三课 青春的证明 青春有格 自主学习 1.行己有耻的含义 2.怎样做到行己有耻？/行己有耻的要求？ 3.止于至善的含义 4.怎样做到止于至善（做法） 5.榜样的作用 01 02 03 04 05 阅读教材P28—32的内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 少年的你，凭什么被放过？ 2021年2月17日，大年初六，6岁半的王姓男童从勉县一条巷子里失踪。家人报警后，和警方苦寻多日，都没有任何线索。据媒体最新披露，孩子已被找到，但家长等来的只是他残破不堪的尸体。据悉，男童被一名13岁少年诱骗走，最后更遭对方用极其残忍的手段杀害。这名13岁少年事后镇定自如，并藏尸15天之久。 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 行 己 有 耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 ——我们的道德底线 行己有耻”的含义？ 一、行己有耻 4 行己有耻”的要求？ 一、行己有耻 ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次，他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 某同学考试作弊被抓后认真反思检讨，下决心一定痛改前非，做一个诚实守信的人 ③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 5 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。 行己有耻”的要求？ 一、行己有耻 思考：上述行为违背了哪些规则？有人认为，不被发现，说谎、欺骗也是可以的？ ④要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 不看同桌的答案。无论有没有老师监考都要遵守考试纪律。 行己有耻”的要求？ 一、行己有耻 今天，小亮班里实行无人监考，考完后要排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，小亮遇到一道难题，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，就想抄袭他的。但心里还是纠结：“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨”。 思考：小亮应该怎么办？给他出出主意。 ⑤需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 ①增强“我不要”的力量 ②增强“我想要”的力量 ③加强自我监控 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 ——《大学》 二、止于至善 止于至善的含义 止 于 至 善 止于至善的内涵：是一种精神境界，是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 原因：人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 二、止于至善 “止于至善”的做法？ “微尘”：起初，是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民；后来，扩散成一个爱心群体；再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号；以微尘命名的募捐箱、徽章，走进青岛的大街小巷。 童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此几位同学有如下议论。 ①从点滴小事做起。积少成多,积善成德。 看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？ 他能坚持一辈子？我才不相信呢！ 虽然我没做过，不过他能做到，我也可以试试。 我也当过志愿者，我去了好多次呢！ ②向榜样学习、汲取榜样的力量 榜样的作用 作用：①好的榜样可以昭示做人、做事的基本态度。 ②激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ③让我们的社会、国家变得更好。 《大学》中说：“格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。” 修身 平天下 齐家 治国 格物 正心 致知 诚意 核心 基础 修身的方法 修身的功用 慎独，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 二、止于至善 “止于至善”的做法？ 日省其身，有则改之，无则加勉。 ——朱熹 ③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 ④以修身为本。 探究与分享：“止于至善”是先“独善其身”还是先“兼济天下”？ 你如何看待上述观点？ 观点二：仅仅独善其身是不够的， 因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都