12.1 认识内能 学案 2023-2024学年物理沪粤版九年级上册

12.1 认识内能 学习目标 1.说出内能的概念和改变内能的两种方法,说出影响内能的因素。 2.重点:列举做功和热传递可以使物体内能增加和减少的一些事例。 3.通过感受探究的过程,激发主动学习的兴趣。 学法指导 1.通过回忆前面动能和势能的概念,类比说明内能的概念,要认真观察给出的图片,通过图片体会内能的普遍性。 2.从合作探究1和合作探究2中学会改变内能的两种方法。 3.合作探究要明确改变谁的内能,在做合作探究2时,放入的易燃物不要太多,在压活塞时要迅速。 【预习导学】 知识点1什么是内能 1. (1)在水平面上高速运动的小汽车,它具有 能;校门口新搬来了一个卖臭豆腐的小摊,同学们远远地就能闻到臭豆腐的味道,这是由于分子在 ,所以运动的臭豆腐分子同样具有 能;臭豆腐经烧烤后,温度升高,分子无规则运动的 ,分子的动能 。 (2) 如图所示,物体内部的分子始终在无规则地运动着,所以分子具有 ;被举高的物体由于和地球之间存在着引力,所以被举高的物体具有 势能,物体内部分子之间也存在着相互作用力,所以分子之间也存在着 能。物体内部所有分子做无规则运动的 和 的总和叫作物体的 能。 (3)动能和势能的单位都是 ,内能的单位也是 。 (4)下列三幅图片中的物体都具有 。对于同一物体来说,温度越高,分子热运动越 ,内能 ;当物体温度降低时,内能会 。 知识点2怎样改变物体的内能 2.许多事例表明, 和 都可以改变物体的内能,这两种方式对于改变物体的内能是 。 3.同学们用力搓手,手有什么感觉?这说明了什么? 4.把冰块放在手心,有什么感觉?手心的内能如何变化? 5.通过热传递的方法可以改变内能,热传递有 、 和 三种方式。 6.热传递的条件是 ;传递方向是从 传递给 。 是热量,它的单位是 。一杯热咖啡冷却一段时间后,咖啡的内能 ,这是通过 的方式改变咖啡的内能。 【答案】1.(1)动　永不停息地做无规则运动　动　速度增大　增大 (2)动能　重力　势　动能　分子势能　内 (3)J　J (4)内能　剧烈　越大　减少 2.做功　热传递　等效的 3.手感到热;说明克服摩擦力做功可以使手的温度升高,内能增大。 4.手心感到凉,说明手心的温度降低,内能和温度有关,手心的内能减少。 5.热传导　热对流　热辐射 6.物体的温度不同　高温物体　低温物体　传递内能的多少　J　减小　热传递 【合作探究】 任务驱动1认识内能 1.在分别盛有冷水和热水的两个玻璃杯中各滴入一滴墨水。 观察到的现象是 杯中的墨水扩散得快。 实验说明:温度越高,扩散过程越 ,热运动越 。 结论:物体的内能和 有关,一个物体温度升高时,它的内能会 ;一个物体温度降低时,它的内能会 。 【答案】任务驱动一 1.热水　快　剧烈　温度　增加　减小 任务驱动2内能的改变 2.根据如图所示的实验回答下列问题: (1)该实验的研究对象是什么? (2)为什么要放入蘸了乙醚的棉花? (3)实验现象是什么? (4)实验说明了什么? 3. 图示是探究改变物体内能的实验:瓶子里装有一些水,用力打气,在瓶塞未跳起前,瓶内气体的内能将 ,原因是 ,内能增加;继续打气,当瓶塞跳起时,观察现象,得出结论。 (1)出现什么现象? (2)瓶塞跳起说明了什么? (3)出现水雾是什么现象? 水雾说明了什么问题? 4.如何使一根铁丝烫手? (1)用手来回地弯折铁丝。原理: 。 (2)在酒精灯上灼烧。原理: 。 归纳:改变内能的方法有 ,它们在改变物体的内能上是等效的。 【答案】任务驱动二 2.(1)是空气,而不是棉花。 (2)空气温度升高无法直接观察到,这是用转换法显示空气温度升高。 (3)棉花着火燃烧。 (4)对物体做功,可以增加物体的内能。 3.增加　压缩瓶内气体做功(或对物体做功) (1)瓶塞被冲出,瓶内有白雾产生。 (2)说明瓶内气体对外做功。 (3)液化。水蒸气液化放热,表明瓶内气体的内能减少了。 4.(1)做功可以改变物体的内能 (2)热传递可以改变物体的内能 归纳:做功和热传递 2 学科网（北京）股份有限公司 $$