5《搭石》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

五年级上册《搭石》教学设计 学习目标： 知识与技能： 正确、流利、有感情地朗读课文，掌握文中的生字词，理解“搭石”的含义及其在乡亲们生活中的重要作用。 感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 过程与方法： 通过默读、朗读等方式，理解课文内容，感受乡亲们的美好品质。 引导学生通过合作学习，共同探讨搭石的意义和乡亲们的美好品质。 情感态度与价值观： 体会搭石所体现的人性美和乡亲们的美好情感，培养学生对家乡、对生活的热爱之情。 引导学生学会感恩，珍惜身边人的付出和关爱。 重难点： 重点： 理解搭石在乡亲们生活中的重要作用，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 学习作者仔细观察、生动描写的方法，体会语言的优美。 难点： 体会作者是如何通过平凡的事物让我们感受到美的，引导学生深入理解课文内涵，提升审美能力。 教学过程： 一、精彩导入亲爱的同学们，大家好！今天，我们要一起走进一个美丽而充满温情的小山村，去探寻一种特殊而又富有深意的乡间风景——搭石。想象一下，清晨的阳光洒落在清澈的小溪上，波光粼粼。小溪的两岸，是连绵的山峦和郁郁葱葱的树木。而在这小溪中，静静地躺着一块块形态不一的石头，它们就是搭石。这些看似普通的石头，却是乡亲们生活中不可或缺的一部分。它们静静地躺在溪水中，为人们过河提供了方便，也见证了乡亲们之间的互助与关爱。 现在，就让我们一起翻开课本，跟随作者的笔触，去感受那平凡而美丽的搭石，去品味那浓浓的乡情和人性之美吧！ 二、生字学习 汛（xùn） 组词：防汛 造句：每年汛期，政府都会加强防汛措施，确保人民生命财产的安全。 挽（wǎn） 组词：挽联 造句：在葬礼上，亲友们纷纷送上挽联，表达对逝者的哀思和怀念。 间（jiān） 组词：间隔 造句：为了保证交通流畅，道路上设置了合理的车辆间隔。 惰（duò） 组词：懒惰 造句：懒惰是成功的绊脚石，只有勤奋努力才能取得好成绩。 衡（héng） 组词：平衡 造句：为了保持身体的平衡，他每天都要进行瑜伽练习。 协（xié） 组词：协调 造句：在团队合作中，协调各方意见是非常重要的，只有这样才能达成共识。 绰（chuò） 组词：绰约 造句：她身姿绰约，优雅大方，是众人瞩目的焦点。 3、 作者简介 刘章是我国当代著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。他生于1939年1月，河北兴隆人，于2020年2月20日逝世，享年82岁。刘章于1962年加入中国作家协会，目前已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集28部。他的作品情感真挚，深受读者喜爱，有作品被选入大、中、小学教材和辅导教材。他的诗歌和散文在中国现代文学史上具有重要地位。 四、课文想想讲解 【第1自然段讲解】 这段文本主要描述了作者家乡的一条无名小溪以及与之相关的生活场景。“我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。”这句话引入了作者家乡的背景和环境。小溪作为家乡的一个自然元素，为村庄提供了水源和生活的便利。同时，五六个小村庄分布在小溪的两岸，也说明了这里的人口分布和居住环境。 “小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。”这句话描述了小溪的水流情况和季节性变化。小溪的流水常年不断，说明这里的水源充足且稳定。而在每年汛期，山洪暴发会导致溪水猛涨，这也是一个自然现象的描绘，同时也为后文人们过河的方式提供了背景。 “进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。”这句话描述了秋天时人们为了解决过河问题而采取的措施。随着天气变凉，溪水逐渐变得平缓，人们开始利用平整方正的石头，按照一定的间隔在小溪里横着摆放，形成一条可以让人踏过的石头路，这就是搭石。这种智慧的创造不仅解决了人们过河的问题，也体现了人们对自然环境的尊重和利用。 【第2自然段讲解】 这段文本继续描述了家乡搭石的重要性和人们对搭石的维护，以及它如何成为家乡的一道风景。 “搭石，构成了家乡的一道风景。”这句话强调了搭石在家乡中的重要地位。搭石不仅是人们过河的工具，更是家乡的一道独特景观。它体现了人们的智慧和创造力，也成为了家乡的一个标志性符号。 “上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。”这句话描述了家乡上年纪的人对搭石的维护和关心。即使他们急着赶路，也会停下来检查搭石是否平稳。如果发现搭石有问题，他们会放下手中的东西，找来合适的石头进行修复，直到搭石平稳满意为止。这种对搭石的维护和关心体现了家乡人对公共设施的责任感和维护