2024届安徽省示范高中皖北协作区高三下学期3月联考语文作文讲析

2024安徽省示范高中皖北协作区高三联考语文试卷作文讲析 一、原题展现 本试卷语言文字运用1中，“在观赏者眼中，再美的花也只是花而已。唯有当观赏停止、交流和倾听开始之时，花儿才会对你显灵和倾谈蕴含的道理，在更广泛的领域能给我们带来有益的启迪。” 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于800字。 二、文题分析 作文材料来自试卷语言文字运用Ⅰ的两句话，意在表明人不应居高临下地看待自然。由此可知，这两句 话的基本含义是：人要尊重自然，敬畏自然。这两句话蕴含的道理不局限于对待自然，从更广阔的领域 来说，这两句话意蕴丰富，既适用于人与自然的关系，也适用于人际关系、教育关系等等。学生在写作 时，要广开思路，不可仅围绕自然领域来写，材料里已经明确“在更广泛的领域能给我们带来有益的启迪”，若只围绕自然领域来写不能算佳作。从其他领域写时，要注意不可跑偏，对这两句话的延伸理解 要恰切，能自圆其说，不可剑走偏锋离题万里。 以下是从不同角度的理解，可作为参考： 尊重与平等。从观赏者这个身份出发，不管花有多美，人还是人，而花还是花，人与花地位有别，尊卑不同。这句话表达了对尊重与平等的呼唤。 沟通的重要性。只有当观赏停止时，交流和倾听才真正开始。两个主体之间不应是赏与被赏的关系，而 应彼此互动，相互沟通。沟通交流是打破障壁、消除误会、建立互信、改善关系的有效途径。 价值的内在性。居高临下地观赏，只能欣赏到花的外在美，而深入地倾听和交流，才能更好地理解对方的内在价值。生活中浮光掠影、只重表面的现象具有一定的普遍性，凡事凡物，我们都可以放下身段， 用心倾谈，把内在美和内在价值的体悟作为追求，这样才能走得更高，看得更远。 教育的真谛。有人说：“一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育的本质是关注人的精神世界。教育者与被教育者之间不仅是园丁与花朵的关系，而更应该是一个生命对另一个生命的善待，一个灵魂对另一个灵魂的陪伴。 参考立意：①尊重与平等，是通往心灵深处的桥梁；②尊重促进和谐相处，平等有利多元共生；③唤醒灵魂，从倾听开始；倾听沟通 的智慧等等。 三、亮眼标题借鉴 本是同根生，万物皆为灵 赏花之秀美，解花之心语 尽沟通之所用，明吾生之行休 以聆听之灯，照亮世界 交流与倾听，成就自我 海深方纳百川，人谦才知至理 淬交流之心，铸和谐之梦 四、精彩首尾句摘录 1、中国古代的山水哲学有精辟的八个字:“智者乐水，仁者乐山。”余秋雨先生对此诠释:”水边让我们享受脱离长辈怀抱的远行刺激，山地让我们体验回归祖先居所的悠悠厚味。”诚哉斯言，走出自我圈子，放低姿态，来一场"夜间四时醒来，海棠花未眠"的心灵契约，在自然与心灵上留出一块"自留地"，反刍、疗愈，回味光阴在生命中的分量！ 2、“雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的。”随着自媒体时代的到来，敢问哪一次网暴中的"雪花"，不沾染着血红的颜色？随着自媒体时代的到来，大众自我个性的平台如叠叠重山矗立起来，由此引发应如何与外物相处，我想，以聆听、包容的交流方式才是上佳之选吧。 3、纵一苇之所如，凌万顷之茫然，是苏轼对江上清风与山间明月的向往，众人皆醉我独醒，是屈原对不平等交流的呐喊，天子呼采不上船，自称臣是酒中仙，是李白无视权贵的豪迈……自此交流倾听的长河伴着平等不断流淌，繁花盛开 4、对于同样一朵花，有人驻足观赏，但也仅留下几句赞美便离去；有人细细研究，可也在采集一组冰冷数据便赶回实验室；有人流连于花丛，与蜂蝶共舞，收获了邂逅的亲切和温暖，融入了人花共有的菩提。 5、中国始终以人类命运共同体为理论基石，一带一路宏伟工程，成绩斐然，所以去除看客思维，寻求忘我状态，平等与尊重携手，观实物、明事理、思世道、，进而增益其所不能。 6、“这只是一朵花而已，有什么好看的❓""这只是一棵树，这只是一堆杂草…"你四下瞅瞅，平平无奇的东西，有什么好玩的呢？你用“心″看了吗？看花不是花，看海不是海，多一些用"心"，也许会发现一个全新的世界。 在这个快餐式的时代，很多人成为滚滚洪流中的匆匆过客，适应了这个快节奏的世，而忽略了世算的发声，放慢脚步，学会倾心聆听，在白新月异中与光同尘。 欲知风语，且听风吟 尾:面朝大海，春暖花开。一阵海风吹过，请别不理不睬，它在说话呢 停止身份代入，用心感悟交流 香草繁花本无价，交流倾听皆是情 万物皆有灵。在生物学中，我们把动物、植物以及所生有的环境定义为生物圈，可见，众生平等，人不是主体，物不是客体，我们皆为宇宙大家庭中的平等成员。 五、经典素材及名句 一个好素材一一跑山人的反哺 黑龙江的小兴安岭地区，每年秋天，当地人就会成群结队地到山里采集山货，俗称"跑山"，相比普通山珍，野生松子弥足珍贵，无任