5.1 我们的情感世界 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

莘县国棉学校教学案 备课教师 课题 5.1我们的情感世界 课型 新授课 素 养 目 标 道德修养：养成良好品德，形成健康、文明的生活方式。 健全人格：形成健康的心理和正确的价值观。体会更加丰富、深刻的情感。 责任意识：培养学生的责任意识，提升对国家和社会的责任感。 重 难 点 教学重点：情感与情绪的关系；明白情感的作用。 教学难点：认识情感与情绪的联系与区别。 教学环节 教学内容 备注 主预习【指导、尝试、交流】 【目标导航】 展示素养目标，生识读素养目标 【教师引领】 展示徐梦桃夺冠的图片 思考： １.知道自己夺冠的那一刻，徐梦桃有怎样的情绪？ ２.在国旗升起的时候她又有怎样的情感体验？ 生：激动、兴奋，爱国 师：非常好，今天我们就一起进入我们的情感世界。 【自主学习】 1、我们为什么需要丰富的情感？ 2、情感与情绪的联系与区别 3、情感的分类 4、情感的作用 【小组交流】【展示】【教师点评】 探究一、我们的情感世界 说说在以下这些情景中，你会有怎样的情感？ 国旗升起我们会 自豪感 对自然我们会 热爱、敬畏 我对家乡的情感 热爱、思念 与同学交往会 友爱、真诚 思考问题 学生自主学习，通过问题引导，学生预习课本 交流展示【任务、讨论、展示】 对老师的情感是 尊敬、崇拜 我对动物的情感 关爱、爱护 生：情感具有丰富的特点 生：各种各样的情感让我们体验生命，体验生活，让我们的内心世界更加丰富 1、 我们为什么需要丰富的情感？ ①我们需要与人交往，在交往中我们渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 暑假一过，小明就要成为一名中学生了，小升初的自豪感让他迫切想要与新老师新同学共同迎来新起点，但面对即将到来的“陌生”又让他感到焦虑不安。 他努力适应七（3）班这个集体，感受着中学生活的点点滴滴。课程增加作业变多让他很紧张；看到同学被欺负他会很愤怒；听到班里被扣分他会很难过；因为犯错误被老师批评他会没精打采大半天；与同学一起攻克难关让他兴奋不已；期末考试取得了理想的成绩他满意的笑了…… 一个学期过去了，他发现他已经爱上了这个曾经让他焦虑不安的集体，他在日记中感恩老师和同学对他的关心和帮助，他说：我在喜怒哀乐中体验着爱与被爱的幸福。 阅读上述材料回答下列问题： 1.请在材料中圈出表达小明情绪和情感的词语 2.依据材料请试着分析情绪与情感的联系与区别 生做题练习 看到同学被欺负，他会很愤怒 正义感、友善感 听到班级被扣分他会很伤心 责任感、荣誉感 犯错被批评他会没精打采大半天 羞耻感、挫败感 与同学攻克难题他会很兴奋 自豪感、成就感 生总结：情绪短暂不稳定随着情况而改变 情感：在生活中强化，相对稳定 学生交流，回答问题 学生阅读材料，思考问题 学生小组讨论，总结知识点 要求：以小组为单位讨论下列思考题，并总结出答案，小组派代表展示。 学生思考问题，回答问题 交流展示【任务、讨论、展示】 2、 情感与情绪的关系是怎样的？ 联系： ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。  区别： ①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 思考：分别说明下列古诗反映了怎样的情感？ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。---屈原《离骚》 生：忧国忧民的爱国情感，悲悯情怀 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。---范仲淹《岳阳楼记》 生：忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。---王昌龄《从军行》 生：不畏艰难、不怕牺牲的报国壮志 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。---文天祥《过零丁洋》 生：为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。---秦观《鹊桥仙》 生：对爱的信任和坚守 3、情感的种类有哪些？ 有基础性情感，如安全感； 有高级情感，如道德感。 有正面的体验，如爱的情感； 有负面的体验，如恐惧感； 也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 探究二：情感的作用 在社会生活中，我们对情感有哪些需要？ 1.在夜黑风高电六雷鸣的夜晚，独自一个在家，我们会害怕， 因为我需要　　　　　感。 ２.被朋友同学误会，我们会很难过，因为我们需要　　　　感。 ３.我们生病了，希望父母陪伴我们，因为我们需要　　　　的情感。 4.我们想为老师做事情，因为我们需