10我们当地的风俗（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

10. 我们当地的风俗 第一课时 风俗就在我身边 教学目标： 1. 体会与自己成长相关的风俗所蕴含的意义。 2. 了解中华传统文化中独特的“十二生肖”风俗。 3. 体会与自己成长相关的风俗所蕴含的意义。 教学重点：体会与自己成长相关的风俗所蕴含的意义。 教学难点：体会与自己成长相关的风俗所蕴含的意义。 教学过程： 一、导入新课 谈话导入 师：课前老师请你们填写了预习单，拿出预习单，每年春节的时候我们都会收到什么呀？ 生：新衣服、好吃的、玩具、新书包...... 2、 讲授新课 活动一：家乡风俗伴成长 师:大家收到的礼物真多呀!还有一样“礼物”，同学们没有说到，那就是压岁钱。 师:长辈为什么要给我们压岁钱? 生:买好吃的。 师:我们确实能用压岁钱买好吃的，它还有什么寓意? 生:祝愿我们茁壮成长。 师:除夕夜吃完年夜饭，长辈要给晚辈压岁钱，以祝福晚辈平安度岁。除了压岁钱，同学们还知道哪些与我们成长相关的风俗呢？ 生：满月剃胎头 生：摆满月酒 师：俗话说“一方一俗”。这节课，我们就一起来了解咱们当地独特的风俗。(板书:我们当地的风俗) 在我们的家乡，在孩子满月的时候，家人都要煮红鸡蛋送给亲朋好友。接下来，我们来看一段视频，大家边看边想:为什么要送红鸡蛋? 生:送去祝福。 生:分享喜事。 师:同学们说的都有道理。有民谣这样说:“红鸡蛋，满脸串，今年吃你的喜馍馍，明年吃你的红鸡蛋。”送红鸡蛋以示庆贺，并期待新生命平安健康。师:所谓风俗就是社会上长期以来形成的一种风尚、习惯或礼仪。其实伴随我们成长的风俗还有很多，同学们还知道哪些与我们成长有关的风俗呢?结合预习单。 请大家分小组讨论。(把全班同学分成四个小组）（板书：家乡风俗伴成长）请代表回答。 （PPT出示风俗照片：抓周、生日吃煮鸡蛋、长寿面） 组1:周岁的时候，家人准备算盘、笔、钱、书等，让我们抓周。 组2:正月初一不能赖床，如果赖床就会一年到头都赖床。 组3:正月要去亲戚家拜年，还会收到红包。 组4:过生日吃煮鸡蛋、长寿面。 师:同学们说了这么多与我们相关的风俗，每一个风俗都体现了长辈对我们满满的爱。比如，抓周--希望我们有一个好的未来;正月初一不能赖床--希望我们新的一年有新的开始;过生日吃长寿面-希望我们健康平安地成长;等等。接下来，老师也给同学们分享一种风俗。(课件出示剃胎发的照片) 师:同学们，这是什么风俗? 生:婴儿满月剃胎发。 师:为什么婴儿满月要剃胎发? 生:头发长得更好。生:会带来好运。 师:长辈们在孩子满月的时候剃胎发，就是希望通过剃胎发给孩子带来好运。 总结:从上面的交流中，大家一定能够感受到，这些与我们成长有关的风俗都寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。 活动二：十二生肖知多少 1、师：孩子们，老师出生的时候收到了长辈送的礼物，你瞧！就是这个吊坠，你们能看出上面刻了什么动物吗？ 2、师：这是老师的生肖，那你的生肖是什么呢？ （板书：十二生肖知多少） 播放视频观看《生肖文化》，帮助学生了解“十二生肖”的来历。（了解十二生肖的来历）结合学习单完成， 请同学说自己喜欢的生肖故事。 教师补充:“生”是出生，“肖”是相似、相像、肖像的意思。 师：同学们分享的每种动物都特别可爱和有趣，十二种动物能够代表十二生肖，体现了每种动物独特的智慧。 3、老师也搜集了几个与生肖有关的风俗故事，例如：老鼠嫁女、舞龙、画虎于门等等。 4、猜生肖的抢答游戏。 案例一：老师今年28岁属猴，那么我的阿姨比我大15岁，她是属什么的呀？（马） 案例二：四年级的你们今年11岁啦，部分同学属蛇，你们的姐姐年龄是你年龄的2倍再多2岁，你猜猜姐姐是什么生肖？（兔） 小结：十二生肖作为一种风俗，凝结了古人的智慧，拥有着众多的生肖故事和传说一直延续至今。 活动三：尊老爱老在行动 师：我们中华民族不但有体现长辈对晚辈的关爱和祝福的风俗。 1.还有许多尊老敬老的风俗，请同学们说一说你了解的尊老敬老的风俗。 生:长辈过生日时，晚辈要准备寿桃、寿包、生日蛋糕等。 生:在有的地方，晚辈为长辈庆生还要设寿堂，挂寿联、寿图等，比如写上“福如东海”“寿比南山”。 生:在寿宴上吃寿面，取“长寿”之意。 2.师:同学们刚才说到的这些风俗都体现了晚辈对长辈的美好祝愿，希望他们身体康健、幸福快乐。古人说“百善孝为先”，孝敬长辈是中华民族的传统美德。《弟子规》中有许多要求晚辈尊敬长辈的内容。请大家看大屏幕一起诵读。(学生齐读《弟子规》相关内容) 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 返必面 居有常 业无变 师:请你们说-说《弟子规》这部分内容有哪些敬老的行为要求。 生1:要及时应答父母的呼唤。 生2:要恭敬地聆听父母的教导。 生3:出门时要告诉父母。 3.观看视频：国