5《草船借箭》（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

草船借箭 同学们，你对《三国演义》中的曹操、诸葛亮、周瑜三人有什么了解？谁来简单地说一说？ 有人说《三国演义》是一部谋略之书，草船借箭这个故事是谋略里的谋略；也有人说《三国演义》是一部智慧之书，草船借箭这个故事就是智慧里的智慧。 yú jì dū màn líng zhài léi nà nú chéng 瑜 忌 督 幔 寨 翎 擂 呐 弩 丞 我会读 yú 瑜 周瑜 jì 忌 妒忌 dū 督 都督 màn 幔 幔子 líng 翎 翎毛 zhài 寨 水寨 léi 擂 擂鼓 nà 呐 呐喊 nú 弩 弓弩 chéng 丞 丞相 瑜 忌 督 幔 寨 擂 呐 弩 丞 zhài yú jì dū màn léi nà nǔ chéng 我会读 书写指导：“女”第三笔右端不出头；“户”长撇伸展。 妒 dù 11 书写指导：“己”略扁，竖弯钩不宜过分伸展；“心”卧钩正。 忌 jì 12 书写指导：上部“口”上宽下窄，横竖布白均匀。 曹 cáo 13 书写指导：上宽下窄。“叔”左部书写宜正；“目”宜扁宽。 督 dū 14 书写指导：两部分要写紧凑，上下要和谐，书写时要注意。 惩 chéng 15 书写指导：“鱼”中间的“田”上宽下窄，末笔横宜长。 鲁 lǔ 16 书写指导：“辶”取斜势，捺有充分斜度，托住被包部分。 遮 zhē 17 本文是按照故事发展的顺序来写的。同学们默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。 第一部分（1-2） 起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮 立下军令状，保证三天内造好十万支箭。 经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭。 第二部分（3-9） 结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 第三部分（10） 段落划分 （1）谁用草船向谁借箭？ （2）为什么要借箭？ （3）怎样借箭？ 同学们读了课题，你有哪些疑问或想法？ 同学们想一想周瑜“请”诸葛亮商议军事的真正目的是什么？从中可以看出周瑜的什么心理？ 周瑜妒忌诸葛亮的才干，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中可以看出他的险恶用心。 三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动要求去做？ 这说明诸葛亮是个怎样的人？ 一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀吴联盟和战胜曹操的大军， 所以不和周瑜计较；另一方面诸葛亮对于向曹操“借”箭的计划早就成竹在胸，所以他主动承担三天造十万支箭的任务。这说明诸葛亮是个胸有成竹、有胆有识的人。 同学们先默读课文第二部分，想一想这说明诸葛亮是个怎样的人？ 既是为了虚张声势，制造进攻的假象，引曹军出来射箭，又是让曹军 明确射箭的目标、方向。 “第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。” “这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。” 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 诸葛亮的笑很有深意。他是在笑曹操，因为他了解曹操的生性多疑，这是讽刺的笑、轻蔑的笑；他是在笑鲁肃，笑他忠厚老实，不知底细，是宽厚友善的笑；同时他也是在笑周瑜，笑周瑜计策落空，拿他无可奈何，是自信的笑、胜利的笑，笑出了英雄本色。从诸葛亮的笑中，可以看出他的胸有成竹、神机妙算。 “诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。” 这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后返回，省去掉头的时间。 天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。 诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 “满”说明诸葛亮的借箭成功。 “顺风顺水”表现了诸葛亮精通天文，借助有利条件成功撤退。 草船借箭成功的因素： 船身相连容易受箭 曹操多疑不敢出兵 士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭 刮西北风，使船回去顺风顺水 三天后江上有大雾 　　回读课文，说一