8《男女生交往有分寸》教学设计-2023-2024学年心理健康五年级下册（教科版）

8 男女生交往有分寸 教学设计 课题 男女生交往有分寸 学科 心理健康 年级 五年级 学习 目标 1、让学生知道同性交往和异性交往的要求有所不同，正确对待异性同学。 2、帮助学生树立正确的交往观，懂得男女交往有分寸。 3、引导学生学习男女生交往过程中的原则。 重点 帮助学生树立正确的交往观，懂得男女交往有分寸。 难点 帮助学生树立正确的交往观，懂得男女交往有分寸。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、热身小游戏 男生男生面对面、女生女生面对面，微笑注视对方，点头问好，握手问候。 男生女生面对面，微笑注视对方，点头问好，握手问候。 2、小采访 在完成两个不同任务的过程中，你的感受是一样的吗？ （1）我在跟女生对视和握手的时候很自然，但是跟男生握手的时候就很犹豫。 （2）我在跟男生对视握手的时候感觉很好笑，在跟女生对视握手的时候感觉很尴尬。 3、小提示 事实上，对视、握手只是很平常的礼仪，无论是对男孩、还是对女孩，我们都应该做到落落大方、礼貌得体。 玩游戏，分享发言 导入新课。 讲授新课 1、既受欢迎又不受欢迎的健健 健健活泼好动，在男同学们中十分受欢迎，课余时间常常和班里的男生玩成一片。然而，在女同学们的眼里，健健却十分不受欢迎，常常被告状。（展示漫画） 2、考考你 同样是健健，为什么会出现两种截然不同的情况呢？ 为什么健健在同学中，既受欢迎又不受欢迎呢？ 3、小小提示 同性交往和异性交往的要求有所不同，健健善于和同性交往，活泼好动，很受男生的喜欢。但是健健并不善于和异性交往，因此没能很好地把握尺度，不受女同学的欢迎。 4、如此相处 展示漫画：这样的相处方式你喜欢吗？ 说一说，你喜欢/讨厌的男生/女生是什么样子的？ 5、长长见识 女生欣赏的男生类型：办事果断、沉稳而不失细心、开朗、知识面广、心胸开阔、乐于助人、有正义感、宽容、幽默、讲卫生、诚实、性格温和、大气、慷慨、不斤斤计较、勇敢、尊重女生、爱好运动、见识广博、学习成绩较好...... 男生欣赏的女生类型：活泼、可爱、勤奋、认真、执着、待人诚恳、大方、豪爽、心地善良、活泼开朗、乐观向上、宽容、整洁体贴、细心、善良、热情开朗、温柔干净...... 男生不欣赏的女生类型：铺张浪费、过分爱打扮而自我标榜、自以为是、刁蛮、任性、心胸狭窄、做作不讲理...... 女生不欣赏的男生类型：婆婆妈妈、凡事斤斤计较、抽烟、小家子气、欺侮女生、虚假、邋遢、小气、虚伪、装酷...... 6、婷婷的交往观 婷婷是班里的尖子生，各方面全面发展，经常代表学校参加各项活动，例如钢琴大赛、书法比赛、英语口语比赛等。但是，在班级里，婷婷只跟女同学交流来往，男同学向她寻求帮助，她总是冷漠地回绝。有一天，好朋友问她为什么这么做？婷婷说：“奶奶说过，男女同学之间要少来往，男生有很多坏习惯，跟他们走近了肯定学不好......”（展示漫画） 7、谈一谈 同学们，你们认为婷婷的交往观对吗？大家一起来谈一谈吧！对于男女同学交往，你们有什么样的看法和建议呢？ 8、小小分享 （1）我认为男女之间的交往很平常，男生女生也可以成为好朋友。 （2）我认为男生女生之间应该保持恰当的距离，不可以过分亲密。 （3）我认为男女之间最好不要交往，免得被其他人说闲话。 （4）女生不比男生差，有时候也可以是好哥们。 9、填一填 根据下列图片，大家来评一评， 哪些男女性交往的行为是正确、有分寸的，哪些行为是不正确、没有分寸的。在相应的括号内填上“√”或“x”，并说说为什么。（展示漫画） 10、小小提示 如果我们认为，男女同学要少来往，跟男同学走太近会学不好，那么会使异性同学之间的友谊渐行渐远。但是男女同学之间交往也需要保持适当的距离，要掌握一定的分寸。 11、想 一想，写一写 在下面的几个例子中，不同的场合下，不同的活动中，哪些交往是可以的，哪些交往又是不可以的呢？和周围同学讨论后，大家一起来评一评，写一写。 · 课间休息时 女生之间手拉手一起走出教室 · 学校元旦晚会上 男女生双手互相搭肩跳兔子舞 · 放学路上 男女生手拉手一起回家 · 下课后 健健拿婷婷的日记本，破解密码 · 体育课上 男生之间动手动脚，打打闹闹 12、男女生交往过程中的原则 原则一：自然交往。 原则二：适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。 原则三：真实坦诚，平等待人。 原则四：避免过分亲昵。男女生交往时要注意自尊自爱。 原则五：不哗众取宠。 原则六：了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学。 观看漫画， 思考发言 分享发言 分析漫画，思考发言 思考与判断 思考与评价 引导学生分析健健行为有什么不妥，知道同性交往和异性交往的要求有所不同