课时3：崇尚法治精神 尊重自由平等-备战2024年中考道德与法治二轮专题复习导学案（统编版）

课时3：崇尚法治精神 尊重自由平等 课时目标： 1.通过梳理自由平等的重点知识，形成系统的知识体系，准确识记核心观点，夯实基础； 2.通过解析生活中的法治热点素材，熟练运用所学知识分析、解决生活实际问题，提升法治素养； 3.通过链接法治中国相关的中考真题，提高解读材料、整合信息的能力，总结常见题型的答题规律与方法。 课时任务： 任务1：梳理专题知识，构建并展评思维导图 任务2：解析生活热点，熟练运用教材知识分析 任务3：链接中考真题，总结答题思路与方法 考情分析： 知识点 年份 题号 分值 考查点 设题形式 设问类型 尊重自由平等 2020 16（3） 6 法律面前人人平等 非选择题 警示类 2020 6④ 3 法律面前人人平等 选择题 漫画类 教学过程： （一）导入新课 展示社会主义核心价值观的内容：自由 平等 （二）梳理知识框架 1.梳理尊重自由平等的重点知识，构建专题思维导图 2.展评、完善思维导图，学习构图方法，把握专题知识脉络 （三）夯实基础知识： 考点：自由平等 1、自由的含义、体现和作用是什么？（八下P99-100） 2、怎样正确认识有限制的自由？（八下P99-100） 3、法治与自由的关系是怎样的？（八下P100） 4、平等在法律意义上的含义是什么？（八下P101） 5、平等有什么意义？（八下P101） 6、如何理解公民在法律面前人人平等？（八下P102-103） 7、怎样珍视自由？（八下P104） 8、怎样践行平等？（八下P105-107） 9、如何正确认识特权？（八下P105） 评价： 1.风筝在空中的自由靠线的束缚而获得，一旦系着它的线断了，风筝就会落地。这一事例启示我们(　　) A．法律是自由的约束和保障 B．法律是对自由的否定 C．法律是获得自由的唯一条件 D．真正的自由是不受任何限制的 2.对“平等适用法律，就要反对特权”理解正确的有( ) ①在法律面前，没有特殊公民 ②现实生活中要允许特权现象存在 ③ 任何人都不享有超越法律之上的特殊权利 ④一个人如果为社会作出过重要贡献，就可以拥有特权 A.①② B.①③ C. ②④ D.②③ 3.小毛脸上有较明显的疤痕，应聘时被招聘单位以不符合五官端正为由拒之门外。小毛毕业至今尚未就业，若你是小毛会（ ） A.尊重和接受别人的不平等对待 B.敢于抵制这种不平等行为，据理力争，必要时依法维权 C.践行平等，平等对待他人的合法权利 D.相信社会会为每个人的发展提供均等的权利和机会 4.“人生而平等，却无往不在枷锁之中。”这说明（ ） A.人与人之间是绝对平等的 B.人们都处于各种羁绊当中 C.人生而平等，但要受到各种因素的限制 D.人与人之间没有平等可言 （三）热点链接（生活或时政热点） 热点一 近年来，因无法承受“网络暴力”导致当事人轻生的事件屡见不鲜。在社交媒体日益发达的背景下，在“法不贵众”的大众心理作祟下，网络暴力经常以各种各样的方式呈现，成群结队，肆意要为，有的甚至打着“公平正义”的旗号，伪装成“热心肠”“追寻真相”的正义者等，借势而下，防不胜防。 “直播时突然喝下农药的某网红”“寻亲被生母拉黑后遭网暴的刘某某”“遭遇丧子之痛后坠楼的武汉母....网络暴力”“网络谣言”的“参与”，绝对是酿成这些悲剧事件的重要因素。” 热点二 2023年7月 13日，中国社会科学院大学互联网法治研究中心在北京举办“网络暴力治理体系与责任结构”学术研讨会，发布《互联网平台网络暴力治理机制构建与测评报告》。研讨会上，与会专家围绕网络暴力生成机制、防范治理、权责划分等主要内容展开讨论，为进一步探索治理网络暴力，更好营造良好绿色网络信息空间氛国，共筑健康稳定网络生态，提供行之有效的新思路、新路径、新模式。 有人认为“网络空间是开放空间，网友有言论自由的权利，很多人所谓的‘受害者’其实就是因为玻璃心作祟”，请结合所学的知识对此观点进行批驳。 （四）链接中考 1. （2020年中考）6.阅读下图，你可以得出的正确结论是（ ） ①捕食、偷猎野生保护动物会受到相应法律处罚 ②野生保护动物数量过多，不利于生态平衡，可适量捕杀 ③要知法守法，依法保护生物多样性的可持续发展 ④自由不是为所欲为，它是有限制的，绝对的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D.