9.4 全民守法（2024年春新版课件）-【议题式教学】2023-2024学年高一政治下学期同步课堂精品课件与教案（统编版必修3）

第一单元知识体系 第三单元 全面依法治国 法治政府 法治社会 全面依法治国 第七课 治国理政的基本方式 第八课 法治中国建设 第九课 全面推进依法治国 的基本要求 我国法治建设的历程 全面推进依法治国的总目标与原则 法治国家 目标 主体 基础 公正司法 全民守法 科学立法 严格执法 前提 关键 防线 基础 实现全面推进依法治国的总目标，必须做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，在推进法治中国建设的进程中，这四个方面密切联系，相辅相成，缺一不可。 夏 9.全民守法 统编版高中思想政治必修三政治与法治 第三单元 全面依法治国 中心议题：抵制网络暴力，争做守法公民 第九课 全面推进依法治国的基本要求 学习目标 课标要求 核心素养要求 学习任务要求 搜集材料，阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。 政治认同:正确认识全民守法的具体要求，明白守法是为了更好维护自身的利益。 科学精神:明白全民守法是一个系统性工程、渐进性工程、持续性工程。 法治意识:通过学习，培养守法意识，树立法治观念。 公共参与:通过了解和分析法治案例，理解全民守法的重要性。 全民守法的内涵; 全民守法的意义； 全民守法的具体要求 9.1科学立法 夏 自古以来，中华历代志士仁人所追求的是一种"良法善治"。宋人王安石说∶"立善法于天下，则天下治; 立善法于一国，则一国治。"习近平总书记也曾说“不是什么法都能治国，不是什么法都能治好国；越是强调法治，越是要提高立法质量”“人民群众对立法的期盼，已经不是有没有，而是好不好、管用不管用、能不能解决实际问题。”良法从何而来？ 01 为何会有网暴？ 9.4.1全民守法的内涵 如果你刷到这个视频，你会做出怎样的评论呢？ 高三“誓师女生”遭网暴 9.4.1全民守法的内涵 有网暴者留言“你咬牙切齿的样子真的很难看”，仅这句粗暴恶毒的网暴留言，24日当天就获得700多个点赞。 2023年2月23日，湖南某中学高三女生在百日誓师大会上的激情演讲视频流出后，遭到了网友们的无情谩骂和嘲讽。 据了解，当地教育部门已经介入，给符文迪进行了心理疏导，目前情况还好，并没有受到太大的影响。那一场热情澎湃的演讲，感染了无数的高考学子，每一句金句输出都能点燃同学们的激情。但就是这样一场精彩的演讲，却惹得众多网友们的不满，酸到极致的键盘侠们开始对这个花季女孩进行无休止地网暴。 有同学说在网上发表自己的感想是在行使自己的言论自由权，你怎么看？ 法律拓展 9.4.1全民守法的内涵 《民法典》规定： 任何个人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权、言论自由权等，若被侵权，受害人有权请求侵权人承担民事责任、行政处罚或刑事处罚。 行使言论自由权利时应该遵守以下义务。 1.不得利用言论自由从事危害国家安全的活动; 2.不得利用言论自由诬告、陷害其他公民。 3.不得利用言论自由侮辱、诽谤、诋毁其他公民。 4.不得利用言论自由侵犯其他公民的合法的权益(名誉)。 统一√ 先后× 等量× 侧重× 知识小结 9.4.1全民守法的内涵 全民守法的内涵：全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。 要求：依法行使权利，依法履行义务，依法维护自己的正当权益。 3.意义： 有利于建设法治中国（基础）（对国家） 有利于增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围。（对社会） 使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（对人民） 02 如何遏止网暴？ 9.4.2推动全民守法 除了政府部门的努力，我们还可以怎么做，进而推进全民守法，以减少、避免类似的网络暴力事件的发生呢？ 自我约束 网络暴力是一种危害严重、影响恶劣的暴力形式，它是指一类由网民发表在网络上的并具有"诽谤性、诬蔑性、侵犯名誉、损害权益和煽动性"这五个特点的言论、文字、图片、视频，这一类言论、文字、图片、视频会针对他人的名誉、权益与精神造成损害，人们习惯称其为"网络暴力"。网络暴力能针对当事人的名誉、权益与精神造成损害，而且它已经打破了道德底线，往往也伴随着侵权行为和违法犯罪行为，亟待运用教育、道德约束、法律等手段进行规范。网络暴力是网民在网络上的暴力行为，是社会暴力在网络上的延伸。网民们若想获得自由表达的权利，也要担当起维护网络文明与道德的使命，至少，要保持必要的理性、客观。 9.4.2推动全民守法 自我约束 9.4.2推动全民守法 国家： 完善法律法规 推进普法宣传 严格执法、公正司法 推进法治进社区、学校 新闻媒体加大宣传 学校： 加大普法宣传 举办各类普法活动 加强学生法治教育 ........ 公民（个人）： 增强法治观念