1.2.3《微生物的培养技术及应用》学历案-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

金兰高中高2022级生物学学历案 1.2.3 《微生物的培养技术及应用》学历案 班级：______________ 姓名：______________ 课程标准：概述培养基的配制方法和微生物纯培养的基本要求，进行酵母菌的纯培养。阐明微生物选择培养的原理。 学习目标：1.阐明微生物选择培养的原理 2.进行土壤中分解尿素的细菌的分离和技术 学法指导： 1. 稀释涂布平板法的操作步骤 2. 微生物的计数方法 课前任务：阅读教材16-19。完成步步高／大聚焦预习任务 课中任务： 任务一：选择培养基 问题1：如果让你配制一种培养基，将土壤稀释液中能分解尿素的细菌分离出来，培养基的配方该如何设计？ 问题2：该培养基与普通培养基有哪些共同点和不同点？ 任务二：微生物的选择培养 问题１：配方中葡萄糖、尿素、Na2HPO4等作用？（笔记书写在教材上相应位置） 问题2：涂布的平板倒置培养的目的？ 问题3：为何稀释涂布平板法计算的菌落值比实际的偏小？ 问题4：若稀释度为106的稀释液0.1mL涂布的三个平板上菌落数为：41个、45个和49个，则每克土壤样中活菌数为？如何计算？ 问题5：如何判断选择培养基是否起到选择作用？： 课后作业： 1. （教材P20 拓展应用第2题）现在要从土壤中分离纤维素分解菌，请给出详细的实验方案。你会在什么环境中寻找纤维素分解菌？ 2.通过选择培养基可从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可抑制细菌和放线菌的生长；在培养基中加入 10%的酚可抑制细菌和霉菌的生长；在不含碳源的培养基上许多微生物无法生长。利用上述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出( )。 ①大肠杆菌 ②霉菌 ③放线菌 ④固氮细菌 ⑤自养微生物 A.④②③⑤ B.⑤④①② C.④③⑤② D.⑤①②③ 3.关于土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验的叙述，正确的是( )A.培养基应以尿素为唯一氮源，该细菌与硝化细菌所利用的碳源是相同的 B.脲酶将尿素分解成氨，使培养基的降低，加入酚红指示剂后培养基变红 C.若对土样稀释倍后，取该溶液进行重复的涂布实验，测得的菌落数分别为18、 <、，则该土样中分解尿素的细菌数为 </m> D.与平板划线法相比，稀释涂布平板法形成单菌落的效果更好 1 学科网（北京）股份有限公司 $$