Unit 1 Cultural Heritage Reading and Thinking教案 2023-2024学年高一英语 人教版（2019)必修第二册

Unit 1 Cultural Heritage Reading and Thinking教案 教材分析： 本课时阅读文本介绍了埃及建造阿斯旺大坝过程中所遇到的文化遗产保护问题和具体解决办法。重点表达与句式主要涉及国家地理信息描述、寻求解决问题等话题，如proposal, investigate等。本文的价值取向在于学生通过学习，了解阿斯旺大坝背后的故事，梳理故事时间线，了解一件事情从问题到解决方案的要素。 教学策略与设计说明： 1. 采用情境教学法(Situational teaching method), 借助多媒体设备，设置主题情境，引导学生进入情境并完成相关任务，达成教学步骤设计目的。 2. 采用任务型教学法(Task-based language teaching)，布置活动任务，设置活动目的，引导学生完成相关任务，达成教学步骤设计目的。 教学目标： 在本课学习结束时，学生能够： 1. 语言能力上，习得涉及国家地理信息描述、寻求解决问题等话题，如proposal, investigate等。能读懂文本，识别文中的数字，了解数字的不同意义与内涵。理解文章中心思想及作者用意。 2. 思维品质上，梳理文章发展脉络，了解问题与解决方案的区别，思考如何从观察问题发展至寻求解决方案。 3. 文化意识上，了解阿斯旺大坝故事，感悟自然与文化的魅力，思考文化的意义与重要性。 4. 学习能力上，掌握扫读技巧，了解数字的意义与功能；掌握制作时间线的技巧，灵活结合精读策略，提高整合文本信息呈现时间线的能力。 教学重点： 1. 体现阅读策略“制作时间轴”； 2. 指导学生综合概括问题解决的方法和过程，阐述文物保护的必要性和重要意义。 教学难点： 学生通过文本中的案例，理解问题与解决方案的区别，思考如何从观察问题发展至寻求解决方案。 教学资源： 教材、多媒体课件、黑板与粉笔。 教学过程： 步骤 教学活动 设计意图 时间与模式 Step 1 Lead-in: Ss are asked to see the pictures and think about the question. 1. How did the cities change? 2. While cities are getting more modern, do you think government should protect history buildings? T leads Ss to think about development needs, and consider the importance of cultural heritage buildings for arousing their cognitive thinking about cultural protection. 创设情境，引出主题，激活学生想象，引起学生对于话题的兴趣。 3’ CW Step 2 Read and predict: Ss are asked to read the title at the photos to think about the question. What do you think the text is about? T leads Ss to read the title first (focus on “from…to...” for highlighting the process), then, analyse the contents in pictures (focus on the type and features of items). Lastly, T gives a sentence pattern to help Ss to link key words together. Suggested answers: The title suggests the text is about telling a story of a process of “from” the problems “to” the solutions. 学生观察标题与图片，预测文本主题，提升学生学习能力。 2’ CW/IW Step 3 Scan and think: Ss scan the text for numbers and circle the numbers. After checking the answers, Ss are asked to divide the numbers into groups according to their meanings and name the function of th