Unit11 Sad movies make ma cry. SecionA 3a-3c 阅读教学设计 2023-2024学年人教版英语九年级全册

海港区中小学中青年教师教学技能大赛初赛参赛材料 中学英语组 人教版九年级英语 Unit11 Sad movies make me cry. Section A 3a-3c The Shirt of a Happy Man 阅读课教学设计 1、 教材内容分析： 1.单元主题意义 本单元属于新课标三级目标中的“人与自我”范畴，主题群是做人与做事，子主题内容是情绪与情感，情绪与行为的调节与管理。单元话题是"Feelings (情感)”，功能项目是“Talk about how things affect you(谈论事物对人的影响)”。通过学习使学生了解和理解正确的幸福观，树立勇于面对挫折的积极态度，让学生学会积极乐观地面对生活中的问题并能合理地表达自己的情绪和情感。 2.课时内容分析 本课是本单元的第二课时，课型为阅读课。本节课以“happiness”为话题，教学内容以“The Shirt of a Happy Man (Part I)展开,”通过对文本的深入解读，帮助学生认识到幸福的真谛，为树立正确的幸福观、人生观、价值观奠定基础。在这个过程中，学生的思维品质得到提升，能够初步从多角度观察和认识世界、看待事物，有理有据、有条理地表达观点。本单元的重点句型sth+make(s) sb.+adj.和sth.+make(s)+sb.+do sth.也在本节课充分体现。所以本节课既承接着第一课时听说课学习正确表达自己的情感的学习内容，又为下一课时设置了悬念，起着承上启下的作用。 3. 文本解读 【what】文本是一则寓言故事。讲述一位国王不想吃东西，脸色苍白，经常毫无理由的哭泣。医生给他做了检查，发现是心病，需要一件幸福人穿的衬衫，才能使国王感觉幸福。于是首相、银行家、歌手被召进宫殿，但他们都并不感到幸福。最后国王的大将军被派去寻找幸福的人。 【Why】作者通过为使国王开心幸福而寻找幸福的人所穿的衬衫的故事，使读者明白，事物会影响人的心情和感受，拥有权力、金钱和名气并不一定使人幸福。同时，提醒读者幸福来自内心的感受，要学会调节情绪，真正理解幸福的真谛。 【How】这则故事具有记叙文的六个要素，按照故事发展的顺序进行描述。作者使用了then、next，finally等表示顺序的词语实现语篇衔接。同时，作者利用人物语言交代了三位分别拥有权力、金钱、名气的人并不幸福的原因，作者运用了不同句式表达相近意义，使文章语言丰富。文章中直接引语和第一人称的使用使语言更具感染力，副词“always”具有感情色彩，转折连词“but”让语篇逻辑脉络清晰，便于读者推断、概括信息，即首相、银行家、歌手不幸福的原因--害怕失去拥有的东西。文章中使用了多种时态和语态以实现作者的意图。例如运用一般过去时以及交替使用主动、被动语态交代了故事的背景--首相、银行家、歌手来到皇宫；用一般现在时、状语从句来描述不幸福的原因。 2、 学情分析 九年级学生在经过七八年级的学习已经具备良好的语言知识和丰富的学习经验，九年级unit4 I used to be afraid of the dark.和unit7 Teenagers should be allowed to choose their clothes.都属于“做人和做事”的主题群，学生具有合理表达自己情绪的情感体验，同时在八下unit6 An old man tried to move a mountain.和unit8 Have you read Treasure Island yet?接触过寓言故事类和中外经典名著的阅读，所以本节课的学习应该是难度不大且学生有强烈的表达的欲望。在这节课后，学生会领会到幸福的真谛，珍惜眼前所有，对于今后学习和生活也有很大的帮助。 3、 教学目标 1. 能够理解并正确使用文本中的重点词汇和句型：king, prime, minister, banker, fame, pale, queen, examine, nor, palace, power, wealth, grey, feel like doing sth., for no reason, call in, neither…nor…, prime minister, take one’s position. This made the queen and his people worried. Although I have a lot power, it doesn’t make me happy. Neither medicine nor rest can help him. 2. 通过略读和寻读，能够抓住文章主旨大意以及关键信息;能够根据不同的阅读目的选择阅读策略来获取信息，提高运用策略的意识; 3. 通过归纳，能够