5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 2024/4/2 1 聚焦“路”和“家” —体味我们的情感世界 总议题：聚焦“路”和“家” —体味我们的情感世界 子议题1：察情—情感初体验 子议题2：辨情—情感与情绪 子议题3：探情—情感的作用 目录 察情—情感初体验 子议题01 聚焦“路上那些事” #交警走亲戚堵车披上警服维持秩序# #多名市民协助警察将肇事男子控制住# #女生为看升国旗乘火车16小时排队4小时# 01 02 03 议一议 镜头一：从交警身上，我们体会到了 的情感。 镜头二：从市民身上，我们体会到了 的情感。 镜头三：从女生身上，我们体会到了 的情感。 负责任 正义 热爱祖国 01. 02. 你在生活中还体验过何种情感？（结合具体情境来说） 荣誉感 神圣感 成就感 自信感 自责感 恐惧感 羞耻感 挫败感 失落感 思念感 03. 这些情感对我们的内心世界和生活有何帮助？ 如果让你给情感分分类，你会怎么划分？【议学提示：比如按层级（基础+高级）划分；按体验（正面+负面）划分】 知识总结 1.我们为什么需要情感？P43【了解即可】 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 知识总结 2.情感的种类？P44 基础情感，如安全感、（归属感、信任感、责任感）； 高级情感，如道德感、（理智感、审美感）； 正面的体验，如爱的情感、（自豪感、成就感）； 负面的体验，如恐惧感、（挫败感、羞耻感）； 两方面混杂的体验，如敬畏感。 按层级 按体验 知识应用：连一连是哪种情感 当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到 当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到 当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到 正义感——对公正的体验 胜任感——对能力的体验 责任感——对职责的体验 辨情—情感与情绪 子议题02 “喜怒哀乐，人之常情” 辨一辨“情” “人非草木，孰能无情” 01.这两个“情”字的意思是否一样？ 02.同为“情”，情感和情绪有何联系和区别？ 议一议： “情绪” “情感” 比如“喜欢”和“爱” 积累和发展 时间推移 （短暂、不稳定） （长期、稳定） 喜欢 爱 知识总结 3.情感与情绪的关系？P43-P44 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 ①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化； ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 联系 区别 知识应用：辨析“情感情绪” 我这次考试成绩非常好，我很开心。 妈妈出门好几天，我很想念她。 看到有人欺负弱小，我很愤怒。 张老师学识渊博，爱生如子，我非常敬佩他。 “情绪” “情感” “情绪” “情感” 探情—情感的作用 子议题03 聚焦“家” 刚才我们提到春节期间湖北高速多条路段因暴雪冻雨实施了临时封闭的措施。 那么冰天雪地堵在路上，为什么一定要回老家过年？ “ 过年一定要回老家的最大驱动力是情感需求！比如被采访者老刘说他家老父亲80多岁了，他必须每年回家过年，原因不用说。大家围炉夜话，老人讲往事，吃点花生、瓜子、水果，其乐融融，大家开心，这是绝大多数人的第一诉求。” ①情感是人最基本的精神需求 马斯洛需求层次理论 从想回家到实际行动起来开车回家，这说明情感有何作用？ ②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 归属感、温暖、支持、安全感 行动 家乡是他们的创作源泉 对家乡的热爱、眷恋、怀念成为他们电影、拍摄、歌唱的源泉，这说明情感与什么有关？ ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 小时候不懂诗中要表达的情感，长大才知诗中意。为什么我们的情感会发生这种变化？ ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 知识总结 4.情感的作用？P44-P46 ①情感是人最基本的精神需求。 ②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我