三角形分类（课件）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版

北师大版数学 四年级下册 第二单元 分类 三角形 探究型学习活动设计 1、学习主题 2、学习目标 3、学习对象 4、探究任务 5、活动过程 6、学习资源 7、评价要求 《三角形的分类》探究型学习活动设计 1、学习主题： 指导和组织学生小组合作探究三角形的分类。 2、学习目标 3、学习对象 四年级的学生。本阶段学生虽然具备了一定的逻辑思维能力和空间想象能力，但它对一些三角形的特征认识还比较肤浅，因为他们的逻辑思维能力和空间想象能力还不完整，特别是几个学困生，接受新知识很慢。 4、探究任务 通过学生的小组合作探索，得出三角形按角可以分为：锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。按边可以分为：等边三角形、等腰三角形和不等边三角形。 5、活动过程 （一）按角分类：以四人小组为单位合作学习。 1、师要求学生把学具12个三角形中的三个角都是锐角的三角形找出来放在一起。学生合作完毕，个别汇报，教师用教具根据学生汇报演示，并让学生给这类三角形起名。学生：锐角三角形。 2、师要求学生把学具12个三角形中的有一个角是直角的三角形找出来放在一起。学生合作完毕，个别汇报，教师用教具根据学生汇报示，并让学生给这类三角形起名。学生：直角三角形。 3、师要求学生把学具12个三角形中的有一个角是钝角的三角形 找出来成在一起。学生合作完毕，个别汇报，教帅用教具根拯学生汇报演示，并让学生给这类三角形起名。学生：钝角三角形。 4、多媒体课件回顾总结按角分类可以把三角形分成哪几类，引导学生说出三角形按角分可以分成锐角三角形，直角三角形，钝角三角形，并出去它们的特征。 5、活动过程 （二）按边分类：以四人小组为单位合作学习。 1、师要求学生把学具12个三角形中的三条边都相等的三角形找出来放在一起。学生合作完毕，个别汇报，教师用教具根据学生汇报演示，并让学生给这类三角形起名。学生：等边三角形。 2、师要求学生把学具12个三角形中的有两条边相等的三角形找出来放在一起。学生合作完毕，个别汇报，教师用教具根据学生汇报演示，并让学生给这类三角形起名。学生：等腰三角形。 3、师要求学生把学具12个三角形中剩下的三条边都不想等的三角形放在一起。学生合作完毕，教师用教具引导学生给这类三角形起名。学生：不等边三角形。 4、多媒体课件回顾总结按边分类可以把三角形分成哪几类，引导导学生说出三角形按边分可以分成等腰三角形，不等边三角形，同时师要重点强调等边三角形是特殊的等腰三角形。 6、学习资源 让学生操作12个三角形的学具和多媒体演示相结合，适当的时候进行对比总结，更为形象，对学生而言更易于理解掌握新知。 7、评价要求 经过小组合作学习探讨，体现了以学生为主体，教师为学生学习的合作者的课堂教学模式，学生的学习积极性，参与率较高，学习效果也更好。 $$