第12课 送你一个书签 （教学设计）-2023-2024学年苏少版美术一年级下册

课题：送你一个书签 课时：1课时 课型：设计 应用 教学目标： 1．认知目标：通过对书签的观察，了解书签的作用和形状、内容等特点。 2．能力目标：尝试用剪和绘画的方法，利用纸张、笔、细绳等材料制作书签。 3．情感目标：通过本课的学习，同学或师生之间进行展示、交换、收藏和应用书签等形式的相互交流，促进人与人的情感交流，激发学生对书签收藏和读书产生浓厚的兴趣，培养学生感知美、接受美、创造美的能力。 教学重点和难点： 重点：通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签。 难点：作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。 课前准备： 教师准备：书签范作若干。纸张、剪刀、勾线笔等。 学生准备：绘画工具、硬（彩）纸、剪刀、细丝带等。 教学过程设计： 一、导入新课 师：小朋友，你们喜欢看书吗？能不能举手告诉老师，你喜欢看什么书？ 生：…… 师：多读书，读好书，可以使我们健康快乐的成长。只要你愿意和书交朋友，书就能带给你丰富的知识。小朋友们，你们愿意和书交朋友吗？ 生：愿意。 师：可是，前几天，有几本书悄悄地告诉老师，他们不愿意和小朋友们做朋友了。这是为什么呢？我们一起来看看。啊，你们快看，这里被折起来了。哎呀，好多地方被折过，书上留下了一道道的伤痕。小朋友们，你们觉得这样做对不对？ 生：不对。 师：是啊，我们应该养成爱护书的好习惯，可是，看这本书的小朋友说，这本书很厚，一次看不完，如果不折，第二次看的时候真不方便。那么，大家能不能动脑筋，想出一个既方便，又爱护书的好方法呢？ 生：…… 师：对了，就是书签，你们看，把书签夹到书里面，露出它的小尾巴，合上书，顺着小尾巴的位置，很快就能找到这一页了，真神奇。小朋友们，你们知道吗？书签在我国已经有2000多年的历史了，有了它，不仅翻书方便许多，而且漂亮的书签还可以用来欣赏和收藏，或是作为小礼物送给别人，多好啊！今天，我们就来学习《送你一个书签》这一课。 二、讲授新课 1、材料多种多样 师：书签在很久很久以前就有了，当时的书签是用象牙做的，非常昂贵，只有那些有钱人的才用的起。随着社会的进步，科技的发展，书签的样子和所用的材料都发生了很大的变化。大家看看，都有些什么材料阿? 生：玉制的，木头的，塑料的，编织的，树叶的，纸制的。 师：很好，在这么多的材料里，纸制的书签是最长见，最常用的。 2、形状多种多样 师：大家看看，这些纸制的书签都有哪些形状啊？ 有长方形，圆形、五角星、三角形、心形、心形、扇形、星形等。 3、图案多种多样 师：书签上的图案真多啊！有我们喜欢的小动物，小朋友，美丽的风景、我们喜欢的一段话等等，让我们都看花眼了。它是喜爱读书人放在书籍内的小型美术工艺品，谁最爱学习，它就与谁最亲密。画（人物、动物、植物、建筑、生活用品，字画结合等）。 5、书签的大小 师：书签是不是随便做多大都可以呢？ 书签既不能太大也不能太小，太小放在书里不容易找到，太大了又不利于书的存放，所以书签的大小要合适。 三、书签的制作。 这么漂亮的书签是怎么做出来的，你知道吗？（小组讨论然后回答） 1教师演示： 教师边演示边讲解书签的具体做法：（出示步骤图） 第一种： ①剪书签的形状 ②用铅笔画图案 ③涂颜色 ④打孔穿丝带 第二种： ①用铅笔画图案 ②涂颜色 ③剪外形 ④打孔穿丝带 师：注意穿丝带时，稍稍往里一点，以免把卡纸弄破，这样就前功尽弃了。 这两种方法是不是都很简单啊？我们还可以在背面写上几句祝福的话语：天天快乐，永远开心等等。这样，漂亮的书签就做好了。 四、学生作业 师：我们每个同学都有自己的朋友，如果我们把自己亲手做的书签作为小礼物送给他们，他们一定会很高兴的。同学们你们想不想动手做一个书签呢？（想） 师：你想做一个什么样的书签呢？先想一想，然后说给你身边的同学听。（学生发言） 师：大家的想法都很好，老师对你们的作品真的时非常期待。虽然同学们已经很着急了，但是我们的好朋友米奇先生，还是给我们同学带来了两点温馨提示（用大屏幕出示）： ①注意安全：使用剪刀时不要随意挥动，以免碰伤别人。 ②注意卫生：剪下来的材料不要随地乱扔，放到垃圾袋里，保持教室地面的整洁。 好了，心动不如手动，大家快快动手制作书签吧！（播放音乐） 教师巡视辅导，对制作有困难的同学给予适当的帮助。 五、展示书签 每组选两名同学到前面展示书签，并说明自己的书签画的是什么。对做得好的、有创意的书签进行表扬。 下面大家把自己做的书签送给你的好朋友吧！（学生互赠书签） 六、总结 师：今天这节课我们每名同学都用绘画的形式制作了一个精美的书签，同时还通过书签送出了自己对老师、对同学的一份心意。希望同学们珍藏好朋友送给你的书签，做一个爱读书、爱护书的好孩子。让书籍做我们永远的朋友，好吗？（好）书看到哪一页了，不要忘记用书签做上标记啊！ 除了用绘画