第六单元 《习作：身边那些有特点的人》（学习任务单）-【上好课】三年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

习作 那些身边有特点的人 学习任务单 学习任务一：情境导入，明确习作任务 1.不同的人，各有特点。下面这些词语表现了人物的哪些特点？ 小问号 智多星 热心肠 故事大王 昆虫迷 小书虫 运动健将 幽默王子 乐天派 人物品质： 性格特点： 兴趣爱好： 2.上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？ 看见“ ”，我想起了 ， 。 3.你还想到了哪些词语？这些词语可以来形容那些人？ 我还想到“ ”，这个词语可以形容 。 4.明确习作任务： 本次作文要求写身边一个有特点的人。写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”。 学习任务二：借助提示，明确习作思路 5.审题立意：本次习作要求写 。 6.如何表现人物的特点呢？结合教材中小伙伴的提示，明确习作思路。 （1）提示一：看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情…… 由此可知可以写一件 来体现这个人的特点。 （2）提示二：“昆虫迷”？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫…… 由此可知可以通过人物一系列的 来体现这个人的特点。 （3）想一想，还可以用什么方式表现人物的特点呢？ 7.理清习作思路。 开头：开门见山，直接点明所写人物。 中间：通过具体事例或在生活中的日常表现，运用外貌、语言、动作等描写表现人物特点。 结尾：总结人物特点。 学习任务三：自主写作 8.自主写作。 参考答案： 1.人物品质：热心肠 智多星 小问号 性格特点：乐天派 幽默王子 兴趣爱好：昆虫迷 小书虫 运动健将 故事大王 2.示例：看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情…… 3. 示例： 飞毛腿：跑得特别快的人。 开心果：天天乐呵呵，爱别逗人开心的人。 小雷锋：喜欢做好事，爱帮助人的人。 5.写一个身边的有特点的人。 6.（1）具体事例 （2）日常表现 （3）示例：通过人物的对话和动作来体现人物的内心世界和性格特点。 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$